彆的，穆剛也本身的父親，阿誰隻曉得在田間乾活的父親，在穆剛好幾次決計的摸索中，他發明本身的父親對一些文史的觀點，比本身的教員更加的短長，這還是本身阿誰冇讀過書的父親嗎？終究穆剛再也忍不住了，在這個暑假一個悶熱的夏夜，他實在忍不住，在飯後拉著本身的父親跑了出去，說出了本身統統的疑問。也就是這一天，父親對穆剛坦白了一個不成思議的的家屬汗青。也就是這一天，父親對穆剛說他應當來擔當本身家屬的技術了。
本來，穆剛也是要如此循環的，這本就是他們的運氣。但是，七年前，穆剛就這模樣被父母帶出了阿誰處所，竟然寄養到醫學院了。阿誰時候的穆剛還小，不曉得他父母破鈔的代價對沙村的人來講意味著甚麼！他隻曉得，他和父母相聚的時候，隻要寒暑假被接歸去的幾天！
起首就是本身家，做甚麼事情都有好多的要求，各種條條框框拘束著他，小時候不懂，覺得隻是大人管著他，但是他現在愈發的發覺，這些端方彷彿書籍內裡也是這麼寫的，很有些大師的風采，比如五點二十起床，起床後先口服溫水，然後應當做甚麼；然後用飯遵循坐，如何夾菜用飯；如何睡覺；如何……
在穆剛的論述中，我腦海中則是設想穆剛所描畫的場景，一個瘠薄的村莊，孤零零的與世隔斷，而當時的我底子就冇有想到，我偶然入耳來的一個故事，竟然包含著天道的相稱首要的線索，隻不過我現在還不曉得罷了。
這一年暑假回到沙村的時候，他發明他真的很難竄改這裡，這裡能夠把一小我鬥爭的心耗損殆儘，把一個充滿生機的人變得提不起精力做任何事情，他又一次感遭到了本身的壓力，他懂事了，他必然要把家裡人帶去多數會，必然不讓家裡人再反覆這個循環了。
這一年穆剛十一歲了，因為成績優良，外加參與小學奧數獲得的成績，他被保送到一個北京的重點初中，這家黌舍是投止製的，另有獎學金，這意味著，他能夠儘量少回阿誰滿是不好回想的醫學院的家，對他來講這是儘力的成果，這讓他信賴鬥爭的力量。
四年前，過年的時候，他被帶歸去過年，跟本身母親抱怨的時候，被爺爺叫了出去。把他帶進了屋子，奉告他了一些話。非常詳細的穆剛當時候不懂，阿誰時候他隻記得，想當年，穆家也是風景非常，但是厥後出了一些事情，為了遁藏，隻好來到阿誰鳥不拉屎的沙村，到他這裡已經很多代了。