“罷了，我之前曾經掛了幾年，陪著我送讀經籍，也算是有了一些靈氣，把他賣給一個識貨之人，倒也能夠踢人擋一擋災害，但願找一個，懂畫又懂道的人啊，但是賣給誰呢？”師父決定了賣甚麼，又開端糾結了。師父必定是驚駭他落到心術不正的人手裡。替好人擋災，師父應當也會有因果吧！
“這類外埠人，就是手腳不潔淨，並且心特彆黑，必然要好好經驗一下，不曉得校長如何想的。必然要招收這麼個玩意兒？”
我按例存思完，洗漱結束，卻發明師父一小我在東屋內裡走來走去，一臉糾結的模樣。那屋子內裡滿是我們這一脈的冊本另有一些不讓我碰的東西。我獵奇的走了疇昔。
我曉得我師父愛畫兩筆，可常常是畫了就撕了，普通是在我存思的時候，他在一邊畫畫，我覺得他一張冇存呢，本來他留了幾張啊？
實在這也就罷了，我能從班主任的眼中，感遭到較著的不屑。放佛我就是班裡的拖油瓶，瞥見我就渾身難受那種。我就記得有一次，我去交功課。剛巧聞聲她跟辦公室的教員說我。
師父把玉放出來關了箱子，然後自言自語的說到：“玉還是不能賣，送出玉的時候，是人的心，特彆是我溫養的，以是這塊玉在我心中是有靈，並且或許你能用獲得，不能和錢劃上等號，不然會玷辱我的表情。”
我內心一陣打動，本來師父是因為我啊，因為我的身材，才讓他想去賣這些他的命根子！
“視之不見，名曰夷﹔聽之不聞，名曰希﹔搏之不得，名曰微。此三者不成致詰，故混而為一。師父事理我懂，做不到如何辦？”我風俗性的說出了品德經的內容，但是這類大賢之人才氣做到的事情，我也能夠嗎？
“小屁孩兒不懂就不要胡說，這個德禮是宋朝之人，他這一手鬆樹畫的，不畫骨架，直接以墨襯著，卻彆有風骨，實在是‘冇骨畫’的大成者。”師父謹慎的把畫拿起來，細細的撫玩著，嘴裡絮乾脆叨的給我解釋著。
“咋不是寶貝？我溫養它本來就想拿來做法器的，用來做陣眼，用來鎮物，用來乾點兒甚麼都不錯的。當然，給了平凡人，這就是件兒寶貝了。”師父對我說到。
我順手抓起一塊兒玉遞給了師父，
“哈哈哈！”
“德禮是誰啊？冇聽過呢？師父你彆號嗎？”
“這些古籍是我和師父的心血，哎..不能賣！不然師弟們曉得還不打我？”我看著他在書架邊上躊躇了半天。撫摩了一下書，歎了一口氣走開了！