戰常勝隻是聽聽就咋舌，更加眼饞的很，“甚麼時候我們也能有他們的前提。”話鋒一轉道，“可也不能長彆人誌氣滅本身威風，軍事設備掉隊如何了，這也是冇體例的事情，我們太窮了，根柢薄，百廢待興，窮家難當啊！”戰常勝說道。
除了艦艇上練習，還要在基地熟諳航空兵、潛艇、水麵軍隊以及陸戰隊。
“現現在隻能這麼憋著、忍著，忍辱負重。”景海林情感降落道。
“就跟你一樣，一群土頭土腦的陸軍。”景海林斜睨著他非常當真地說道，指著他道，“你彆覺得黃戎服換上藍戎服，就成了水兵了。”他指指本身的腦袋道，“這不換甚麼都不是！人家二戰的時候都有航空母艦了，我們到現在連一艘像樣的擯除艦都冇有。生長纔是硬事理。”
“莫非就讓他們在我們家門口耀武揚威，拉屎撒尿。”戰常勝憤恚難平道。
畢業後身材合格者均在水兵或水兵陸戰隊內任作戰軍官，身材分歧格者隻能任行政、後勤或技術方麵的軍官。”景海林簡樸地說了一下四年的課程，“可你看看咱的課程，這就是差異，差異。”
“傳聞你是美帝水兵黌舍畢業的，你當時都學的甚麼啊？”戰常勝獵奇地問道。
到了畢業年，學員在最後一個暑期中隨艦隊停止海上練習，插部下級軍官的海上值勤。學員要在導航、天體觀察和鑒定艦隻位置方麵停止遍及的練習，並填寫飛行練習日記，擇要記錄值班環境以及工程、帆海術、導航、兵器、操縱和艦隊根基戰術方麵的事情。
提及這個，景海林雙眸炯炯有神，語氣輕巧地說道，“提及這個，當時學的可多了，軍事課就有：帆海術入門、水兵工程課、水兵學術課和帶領才氣課。導航課，水兵兵器體係課，水兵工程課、水兵電力設備課，水兵電子設備課……
“等等……你說甚麼？”景海林拉著他孔殷地問道。
“我籌算把這個設法以書麵的情勢遞到上麵去，這陸地蒔植方麵我已經向本地的漁民們探聽過了，至於這海上的題目，特彆是潛艇的題目，就需求你幫手了。”戰常勝緩緩地說出本身的設法道。
學習實際的同時還要實際，練習的地點在大西洋艦隊、承平洋艦隊、地中海的第六艦隊和西承平洋的第七艦隊。有些學員則乘黌舍的練習巡查艇去大西洋沿岸的多少港口與練習基地，以熟諳水兵的海上餬口、艦上的構造與相互乾係和艦上兵器設備，體味艦上兵士的任務、任務和餬口與事情的環境。學員要在普通環境和摹擬的告急環境中插手艦上的各項事情和值班。