便有輜車，尋路上山。沿途將各營所獲，悉數記錄入冊。而後交由庖人，剝皮抽筋，開膛破肚，塗抹炙烤，犒賞百官。
窺一斑而知全豹。昨晚光亮殿大宴，觥籌交叉，擊節而歌。一夜酒醒，本日縱馬張弓，箭射走獸。白矢、參連、剡注、襄尺、井儀，隨性而發。凡有所出，必有所中。
薊王先擊，世人齊發。走獸紛繁中箭倒斃，幼獸悉數放走。
“本來如此。”陳琳幡然覺悟。薊王昨夜命人? 捕獲活物? 塗抹金粉。本日放歸山林? 令百官射獵。
許子遠笑答：“此來冬狩，主公命軍市令同業。犒賞之物，必出軍市。”
恰是頭壯碩公鹿。
略作考慮，許攸這便笑答：“乃出梁冀園中銷金兔。林中走獸? 主公必令人以金粉塗之。謂之‘銷金’。”
四書不精，五經不通，六藝不全。六樂、五射，六書，九數，文武雙全先不談。
一傳十，十傳百。人儘皆知。
“銷金兔！”忽聽右翼疾呼。
見其馬後倒懸銷金兔，陳琳不由慨歎：“聞，徐元直，嘗為人報仇，白堊突麵，被髮而走，為吏所得，問其姓字，杜口不言。稍後得脫。於是棄其刀戟，更（換穿）疏巾單衣，折節學問。前有班定遠‘投筆從戎’；今有徐元直‘棄刀問學’。皆我大漢之風也。”
《周禮》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰‘五禮’，二曰‘六樂’，三曰‘五射’，四曰‘五禦’，五曰‘六書’，六曰‘九數’。”
稍後，號聲四起。
“何不早說。”許攸不及答話，陳琳已打馬先行。
我會用計！
百官馳逐，從車緊隨。標記獵取? 彌補箭矢? 亦或是改換馬匹。一場冬狩大典? 勞師動眾? 破鈔人力物力? 非大國不成為。
凡言名流。無有不精通六藝者。
亦稀有箭，齊頭並進，射中驚鹿。乃國中諸校。
一言蔽之。四書、五經、六藝，與時人餬口? 息息相乾。不成或缺。赤條而來，兩眼一爭光。除了扮傻充楞，假裝失憶。需求儲存技術? 一概不會。舉步維艱? 餬口尚難自理? 何談出人頭地。首當其衝，與時人玩不到一塊去。
金翎箭，一擊即中。
用後代話說。既修煉文學設想思惟，又兼顧數理邏輯思惟。文理不偏科。
“銷金鹿！”又聽右翼疾呼。
“何謂銷金？”陳琳忙問許子遠。
話說，置身走獸獵場，人馬突奔如雷。鳴鏑不斷於耳。擺佈皆張弓搭箭。若非君臣同心，忠義之士。稍有不慎，一命嗚呼。故追魂弩，隻配繡衣吏。百官箭上，皆做標記。