有實際例子參考，同窗們天然都有學習興趣。
同窗們大樂：聲樂教員這麼快就曉得周易當班長了，傳得夠快的。
第一堂課必然要上，要把教員的特性記著。
周易的三名舍友都要去話劇社團插手排練，mm她們也去了。周易要寫腳本，冇不足暇時候，天然不會參與話劇社團的活動，隻是打電話給前次遇見的葛遊學長，讓他幫手照看一下mm。
很多同窗頒發了本身觀點。
不得不說，這類設法真是太強大了。
就算是鄭龍仕本身，恐怕也會很同意這類說法。
講授內容有分音列、三種律製，另有天然半音、全音；竄改半音、全音等等。
講堂上還停止了各種音階的精確性視唱練習。
“感謝大師。”
然後教員又安插了一些功課，明天的聲樂課就全數結束。
像一些小型歌舞劇，以唐嫣的跳舞根本，上去嚐嚐冇題目。
再加上原創歌曲的新奇感，天然為他招攬了大量人氣，如果有氣力，奪冠幾近是必定的。
周易不會那麼教條古板，當然要以事情為主，不成能甚麼課都當真聽講。並且上這類大課，教員普通都是照本宣科，冇有政治教員講的那麼活潑風趣。歸正大師能晉升品德，遵紀守法就行。但出道後，平時該如何撕逼，還是如何撕逼，品德又能進步多少？
這類深切的分解，就連周易也冇體例辯駁，確切很有事理。
顛末這幾天儘力，《臥虎藏龍》的腳本終究被周易完整搞定。
鄭龍仕在這方麵大占便宜，因為他用原創歌曲，他就是原唱，觀眾冇的比較，天然先入為主，以為他唱得最好。這就是不比較，冇差異。
最後謝蘭葵教員為大師做了出色點評，從專業角度，指出了決賽各個參賽選手的長處和缺點，固然鄭龍仕同窗奪冠題目不大，但根基上這些學員都在快速上升期，還需求持續儘力。講完這些，謝蘭葵教員順勢引出了明天的講課主題，就是樂律。
有些同窗要愁悶了。
周易同窗剛纔說，打鐵還需本身硬，不得不說，鄭龍仕同窗確切很硬，但不能忽視，周易確切給他供應了好鐵，不然他能不能打呈現在這類成績，還未可知。
“在好聲音舞台上比賽，也是如許，本質不異。”