一個好的教員，對一個門生的影響是非常龐大的，古語有雲，子不學，師之過。也就如許一個事理，如果教員是用心去講授生，不管阿誰門生多麼的鬨騰與背叛，必定會對教員有一種尊敬，是從心的尊敬，而不是做做模樣。
世人坐好後，瞥見張落與龍仁，都非常規矩的喊了聲哥哥，叔叔好。曉得張落他倆是來看望老校長的，都賜與出非常和睦的目光，脾氣外向的，還嘰嘰喳喳的與張落兩人聊了幾句，這些小孩，不管大小，中原語都說的非常不錯，冇有一點藏族口音，想來老校長在教誨他們的時候下了一番苦心。
聽到這些小朋友的話語，張落固然◆★，冇瞥見阿誰校長奶奶，但是也能夠曉得，必然是一名了不起的教誨家，她或許教誨的知識不會太多，但是她教誨了很多教員一輩子也教不了的東西。教做人，每個好教員，傳授的知識或許差未幾，但是講授生做人的卻很少，以身做責，不走彎路，這就是一個教員更加應當教誨的東西。
世人都坐好今後，最大個的小男孩跑進校長奶奶的房間裡，輕聲的在校長奶奶耳邊說道：“奶奶，能夠用飯了，您能不能起床吃點東西？或者我給您拿出去。”返來以後，小女孩就用那老式的電話給村裡的大夫打了電話請他過來，在小孩子們的心內裡，像老奶奶躺在床上歇息就已經算是住院了，因為白叟幾十年，不管身材如何，從冇有像現在如許臥床不起過，本來不管身材多麼的不舒暢，也會對峙下去，不會讓小朋友們看出來。
剛好才賣出幾個花環後，就碰到了張落，以是就帶著張落來到了黌舍。
這期間，小男孩與小女孩去把其他的兩個小男孩也找了返來，一行六人，開車去往黌舍。
“校長抱病住院，為甚麼要你們來湊錢呢？”張落迷惑的問道，看著小男孩說話時對校長的尊敬，張落有了一種想要曉得成果的表情。
“那你們能不能帶哥哥也去看看校長奶奶呢？”張落問道，他現在非常想去看看這位群眾西席，或許當年如果他也有如許一個西席的話，或許他就不會半途去學拍照了。
以是此次白叟臥床不起的時候，小孩們就跑去村裡找來了村醫，村大夫也免費給白叟看了病，前麵小孩們問他白叟家如何才氣病好，大夫給小孩們說，需求去縣城裡的病院，起碼破鈔五百以上。
“並且校長奶奶每天都很辛苦，我們黌舍就隻要校長奶奶一小我，甚麼都要她來做。我們冇用，不能幫校長奶奶甚麼，以是奶奶累抱病了。”小男孩用他那稚嫩的聲音答覆。這一刻，如果不看他的邊幅，張落還覺得是在與一個十幾歲的青年說話。