“甚麼題目？”
李欽載先寫，很快一個“李”字躍但是出。
國公府很大很氣度，但確切端方比較森嚴，並且李勣李思文這些長輩常日不苟談笑，蕎兒作為一個剛進府的孩子，心中有所害怕也是普通。
細心探聽後，得知這門學問是李家五少郎的兒子教的，莊戶們對李欽載父子愈發戴德戴德。
李欽載神采欠都雅了：“小孩子不要胡說話，不轉動的是死人，你爹另有八十年壽命呢。”
對了，彷彿還當了個少監的官兒，冇乾係，天子都答應他不管事了，李欽載當然更無所謂，混日子這方麵，他有兩輩子的經曆。
這年初貧民家的孩子是不讀書的，不是不想讀，而是底子讀不起。
寫字這方麵，李欽載莫名有點心虛。
“先學會寫姓，我們都姓李，先把‘李’字學會。”李欽載儘量讓本身看起來很嚴肅。
連孔子教弟子都要束脩，可見學問都是有代價的，蕎兒卻平白教給了莊子裡的孩子們，莊戶們都是儉樸懂禮的人，天然不會毫無表示。
蕎兒立馬道：“那就請父親大人像前日蕎兒一樣立個字據吧，另有畫押，按指模……”
約莫是哪個孩子回家後，當著父母的麵也背了幾句，莊戶們頓時大驚，然後大喜。
李欽載悠然地躺了返來，對勁地哼起了小調兒。
蕎兒垮著小肩膀練字去了。
李欽載垂垂明白了蕎兒想表達的意義。
蕎兒也拿起棍子有樣學樣，緩慢寫好了一個“李”字。
蕎兒睜著天真天真的眼睛道：“父親大人，蕎兒的字比您寫得都雅呢。”
這就過分了，神童不能神到這個境地吧？當爹的麵子往那裡放？
李欽載不介懷在莊子裡多留些光陰，歸正回了長安城也是躺著，在哪兒躺都一樣。
“養兒防老”這四個字，必然要落到實處，趁著兒子還小不懂事，先立下字據才安妥。
蕎兒漸漸湊了過來，弱弱隧道：“父親大人，秋收後，我們要回長安嗎？”
李欽載沉吟很久，緩緩道：“立字據能夠，不過有個小題目……”
現在本身的孩子也學會了這門學問，這是大恩德！
蕎兒兩眼睜大，然後一副倍受打擊的模樣，寂然地垮下肥胖的小肩膀：“蕎兒看不懂……”
整篇百家姓，幾天時候便全數會背了，一個不到五歲的孩子，幾天背下百家姓，很了不起了。
但蕎兒教給孩子們百家姓後，莊戶們頓時又驚又喜。
秋收過了好幾天，李欽載和蕎兒卻涓滴冇有分開的意義，父子二人每天上山下水，玩得很高興。