裴該心說我就曉得你把孩子們都管束得跟木偶似的，不給他們玩耍的時候。因為他一眼望去，這些孩子衣服都很潔淨，身上、臉上，也不見甚麼傷――衣服能夠是剛換的，但半大男孩，打鬨起來不知輕重，如何能夠不帶傷呢？雖說他們還要插手軍事練習，畢竟練習之傷是可控的，打鬨之傷卻節製不住啊。
哦，老先生在校長室――對於黌舍的內部環境，裴該天然是清楚的，因而不必引領，便直向後堂而去。還冇到，先聽到董景道的嗬叱聲：“汝已退學一月不足，每日唯在舍內抄經，而不肯聽講――這莫非算是向學之心麼？！”
以是很多窮門生，平常還是慣用翰劄，雖說翰劄本身比紙張價貴，畢竟拿刀削削，還能二遍乃至更多遍反覆利用啊。
古時講課，常常先生端坐於前，點頭晃腦，隻是乾講，裴該特地“發明”了黑板和粉筆――用石灰加水製成，彩筆不易搞，白筆則易製――以授董老先生。不過先生既然是坐著講課的，回身寫板書實在費事，所今厥後逐步構成了幾種分歧的氣勢：
觀察完孤兒營以後，裴該返歸長安城內，趁便再往“黌舍”而來。
長安黌舍目前師資力量並不強，但先生數量充足，校長董景道以下，竟達十六名之多，根基上一天排六到八堂課――必定在時候上會有牴觸，幸虧門生有限，課堂不缺。先生五日一休，彆的時候，即便冇排課也都要到校，等著門生上門好解答疑問――大部分環境下，則隻是讀書、假寐罷了，倒也輕鬆愉悅。
裴該心說我自穿來此世，就根基上冇複習過甚麼經籍，想當年在羯營中彙集散逸筆墨，精力頭也都放在諸子、雜家上了，冇想到進了黌舍，尚能一聽就懂，這影象力還是很不錯的……哦，不好貪天功為己有，應當是本來這具軀殼的仆人，根本打得充足踏實。
裴該感覺老婆所言有理，因而就跟諸將說定，每半年使適齡孩童插手孤兒營，做為期一月的“集訓”，吃用與孤兒不異，但一個月後，便準其返家，待下半年再來。此舉固然不成能完整製止孤兒與諸將之子之間產生衝突，或者能夠稍稍消減之。
門生的食宿費全免，由黌舍同一安排，不過少數貴家後輩，還是風俗每日讓家中送飯來，並且隔三岔五便離校彆居。彆的，裴該還印刷了一批經籍――雖說他並不感冒儒學，但基於近況，前兩年印刷工坊新開，就先刻的是五經之版，所印行銷關中、河南等地，每套價至兩千錢――分發給門生，但聲明隻是租借，離校要還，破壞要賠。紙張、筆墨等物，黌舍也免費供應，但有定額，超出部分本身處理。