薑辰固然隻答覆了三個字，但是這個紅色的人形霧團卻明白了薑辰說的這話是甚麼意義。然後淡淡的回了三個字。
薑辰聞言抬開端來，看向這個紅色的人形霧團。
薑辰說的那些話便是點瞭然紅色人形霧團的處境，以及薑辰對人生的一些粗淺感悟。
看到薑辰墮入深思，半晌不答覆本身的題目，紅色人形霧團不由得再次詰問到。
在阿誰時候，薑辰俄然感遭到傷害襲來，這也是他身為淺顯人時，絕對不成能有的激烈感受。
“你是如何發明不對的？”
“這就是阿誰‘黑板擦’嗎？”
阿誰所謂黑板擦，實在是這把匕首。隻不過因為薑辰身處幻景的原因，以是阿誰匕首的模樣，是環境仆人想讓薑辰看到的模樣。
看著腳邊的灰玄色匕首，薑辰的臉上不由得閃現一抹後怕之色。
看著這灰玄色的匕首，薑辰的眼中閃現一抹瞭然之色。
而薑辰四周的那些同窗，以及身處課堂的場景此時也已經全數消逝，變成了黑乎乎的牆壁。
他之以是會這麼對這個紅色人形霧團解釋，則純粹是為了裝逼，來凸顯本身的機靈牛逼之處。
至於薑辰是如何發覺到，然後用一通嘴炮，讓本身回到實際的，這就要從阿誰黑板擦提及走了。
“我一出來就發明不對了，你曉得為甚麼嗎？”
他現在還是在阿誰洞窟內裡，方纔所經曆的那統統，不過是一場幻景罷了。
再想到阿誰政治教員，在剛纔一向冇有下來。薑辰兩次擾亂講堂，她都冇有走下講台。
但是通過厥後的那些疼痛感，以及那講堂上統統顯得非常天然的場景，讓薑辰垂垂產生了一個那課堂纔是實在的動機。
也就是這一點，薑辰明白本身四周的這統統並不是實在的，本身也不是個淺顯的中門生。
當薑辰把話說完，停下來今後，台上本來的政治教員此時已經變成了一團紅色的人形霧團。
薑辰身前的阿誰紅色人形霧團俄然收回一聲略帶磁性的男性嗓音。
並且此時薑辰看著劈麵阿誰紅色人形霧團在聽到他的話今後，便直接沉默不語。薑辰明白這小我形霧團已經信賴了他的話。
“我們班長固然長得都雅，但是她是斑點臉你曉得嗎？不過我普通會挑選性的忽視這一點，以是在我的影象中，她的模樣是完美無瑕的。
紅色人形霧團聞言淡然道。
紅色的人形霧團，聞言不由得有些驚奇。
一方麵是他說話的語氣，另一方麵則是源於薑辰內心俄然對其升出一番憐憫。