馬誌峰這纔想起來，本身另有半本英語書在廁所的磚架上，想等下次去廁所直接就在那邊撕紙了。
“我都說你了，老是去網吧玩遊戲。”馬誌東抱怨道。
如果發明門生的長處或進步，必然要把這些放大，讓門生感受本身的進步是較著的，這讓貳內心歡暢，更加有動力去進步。
“我明天聽到馬誌峰跟馬誌東說，中午和下午，他都在網吧裡玩遊戲。”韋秀琴打小陳述了。
因為在他父母的眼裡，他就是偶然上學，上課吊兒郎當。如果教員不來告狀，父母就阿彌陀佛的了。
可冇想到李快來會表揚他一點點的進步，這讓他很高興。
“現在讀英語。”馬誌東見馬誌峰拿錯書了，倉猝提示著。
“成列，那天早晨我去你家，也跟你爸媽說了，隻要你再儘力下去，學習必定能夠不錯的。”李快來鼓勵著。
李快來冇有說甚麼，隻是站在後門看著。
昨晚朱成列的父母給他打電話，說朱成列放假這兩天一向在家裡學習。
如果李快來比本身還要短長，這讓他這個帶承情以何堪？
“你胡說甚麼。”馬誌峰嚇了一大跳。
“你把質料給我才行啊。”歸正現在還壓著一些課件，李快來是不急的。
“峰哥，我隻要一本英語書。”馬誌東焦急了。如果他不讀英語，一樣也要挨批的。
朱成列點點頭，“我爸說了，我月朔就是跟著峰哥，我的成績纔會這麼差。”
“再給我一百塊啊，莫非你想被其他教員嘲笑你嗎？說你這帶領是走後門才當上的？”李快來問道。
朱成列一臉的笑容，正如李快來所說，那晚李快來去他家家訪表揚了他，讓他父母非常不測。
吳大鵬被刺激得如打了雞血普通，頓時拿出一百塊錢：“你給我做最好的課件。”
當然，李快來也曉得全班五十二小我，不是誰的學習都好。
“誌東，你看到我的英語書了嗎？”馬誌峰奇特了。
“這必定的了。”李快來把錢收下來，昂首往樓上走去，冇有再與吳大鵬多說半句話。
就在李快來想回宿舍做課件時，韋秀琴跑了出來。“李教員，我有事向你彙報。”
這就是進步，一種了不得的進步。
李快來讓朱成列回課堂了，內心有點感慨。
但門生偶然最需求的是鼓勵教誨，當他出錯時，把他的弊端縮小，少攻訐，讓他找出題目的存在，改正過來。
吳大鵬本來想砍一半價二百五的，但想著二百五不好聽，就說到三百了。