李快來感遭到兩個肩膀模糊作疼，站了起來，閒逛著胳膊。
以是，很多教員的身材和心機都是處在亞安康狀況。
李快來看到宋曉芳懷裡的手提電腦，歡暢地說道。
班裡的規律大抵上還是能夠，除了馬誌峰。
科任教員見李快來共同他們收功課，當然是很樂意。
本身美意想給他一個提示，但又找不到藉口過來，以是才抱動手提電腦過來。
如果不緊跟時勢，不體味現在門生的心機，教誨起來真是事倍功半。
如果不能把門生的成績和規律搞好，黌舍帶領問你如何了？
為了讓大師有事情乾，李快來規定統統的門生都要做功課，他親身去找科任教員落實這個環境。
有很多西席事情時候久了，頸椎病、腰椎病、咽喉炎等隨之而生。
李快來一看，低著聲音罵道：“馬誌峰，你竟然叫誌東幫你抄功課？”
“宋教員，要你親身給我送電腦過來，真是不美意義啊。”
外人看著西席這個職業輕鬆，實在他們並不曉得，西席的事情是早乾到晚，試問哪個職業是如許乾活的？
坐在椅子上一動也不動地改了差未幾兩個小時的功課，就算他再年青，也是吃不消。
且他們冇有事情乾了，思惟就會輕易出小差，行動就會影響彆人學習出錯了。
“那作文，你也是抄的？”李快來迷惑地問道。
李快來這一招很管用，連馬誌峰都乖乖地交功課了。
“不，不，作文哪能抄得了，你也看過了，我的作文與班裡的同窗不一樣呢？”馬誌峰冒死地搖著頭。
馬誌峰愣了一下，自言自語隧道：“我的功課本去那裡了？”
你不寫是吧？那好，你明天不要回家了，我會給你家長打電話送飯過來的。
齊肩的黑髮，身材有點豐腴，臉上有幾分清秀，在街上會被彆人叫美女的那種。
因為教員也有修改功課的任務，普通要達到90%以上，最好是100%門生繳交功課。
二是對門生規律管束的壓力，時候在生長，收集也在生長，現在的門生與之前不一樣了，教誨體例也要與時俱進。
李快來深吸了一口氣，把房間的燈關了，往課堂走去。
現在教員麵對著三層的壓力，一是本身講授事情的壓力；
“誌峰，你明天的功課做完了嗎？”李快來問道。
今晚是英語教員胡彩霞坐班，她正在講台上修改功課。
“我快做完了。”馬誌峰想也冇有想便答覆了。