導致李快來的內心不舒暢，哪會熱情幫黌舍做其他事情。
“是如許的，黃誌盛副鎮長要做一個總結我們鎮教誨的課件，要去縣裡彙報。他感覺你前次做的阿誰課件不錯，想讓你幫他做一個。”
“我籌辦回初二級西席辦公室。”李快來看了看前麵，走下樓梯。
葉明軍點頭道：“卜校長，冇有效的。李教員說的是究竟，前次他分外幫黌舍乾活，應當拿到酬謝。多勞多得，少勞少得，這是帶領人說過的話，冇有錯。”
且縣上的妙手，不必然能短長得過李快來呢。
像黃誌盛這類年青帶領乾部，今後必定能持續飛黃騰達。
葉明軍明白卜偉光的意義，想把李快來趕出嶺水中學。
讓李快來做課件，這本來是他份外的事情，做不做，黌舍拿他冇有體例。
既然是如此，葉明軍也不去勸李快來如許的做法。
李快來聽了葉明軍的交底後，腦袋搖得更像貨郎鼓。“葉主任，我至心做不了，你們找其彆人。你也曉得，這是分外的事情，與我講授無關的。前次我幫黌舍做的課件，還冇有給我兩百塊錢。”
“你不是幾個小時便能夠做出來了嗎？”葉明軍奇特道。
“就是了。”李快來也跟著活力，“以是，葉主任，你還是另請高超吧。且我也不是專業做課件的，怕做不好。”
“最好是他做。有困難嗎？”黃誌盛反問道。如果真的有困難，他再另想體例了。
“罷了，我去找卜校長吧。”葉明軍說道。
“黃鎮，您的那彙報課件，必然要找李快來做嗎？”卜偉光問道。
李快來一看手機，是葉明軍打過來的。“你好，葉主任。”
是以，黃誌盛看到那教誨彙報課件就說不可，讓老闆重做。
孃的，如何李快來做的課件就是那麼好呢？
之前大師還冇有感覺甚麼，以為阿誰電腦店老闆做的課件也蠻不錯的。
“他甚麼時候要？”李快來問道。
那天是卜偉光的不對，李快來幫黌舍處理了那麼大的忙。
畢竟這是他們鎮上的事情，跑到縣裡找電腦妙手，會被彆人嘲笑。
他也暗中跟卜偉光反應這個環境，但卜偉光說他是亂操琴，冇有大局觀。
剛纔卜偉光也跟黃誌盛說了，能不能找其彆人做課件，不要找李快來。
實在，葉明軍發明李快來當了三週初二（４）班的班主任後，上課規律比月朔時有所改良，這都是李快來的功績。
隻要他與對方拉好乾係，必定會有很多好處。