陸仁賈：莫非我的存在感就微小到僅次於雞冠花？
阮婠囧：“這位小火伴，你如何把你本身壓在書上麵了？”
比較高深的是前麵教員在走，從口袋裡不謹慎飛出一張毛爺爺，前麵兩個同窗默契的合作——
而後同窗乙趕緊奔向教員：“教員！您上課時將的題目我還不會！”
“你是……”教員的目光停在同窗乙的胸牌上，“但是你們二年級我隻教美術啊。”
同窗甲以訊雷不及掩耳之速在同窗乙的遮擋下把毛爺爺收進本身口袋
最淺近的就是上課默單詞默觀點默課文相互包庇相互作弊。
“咳咳，我明天補習剛好路過這兒，想到你家彷彿在這裡，就出去看看你。”陸仁賈盯著阮婠，“阮婠，你明天看上去真的……呃……冇精打采的。如何了？”
冇動力，親們一點都不熱忱。（一陣陣冷風吹過）
阮婠：彆理我，我想吐——
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-跟大師講個鬼故事：開學了
陸仁賈用獨一一滴點兒的存在感高呼：“這兒這兒！！”
“我是啊，你是……誰？我如何看不見你？”
陸仁賈，你還能再噁心一點嗎？
初二放學期（就是還冇放暑假之前），班主任數學教員兼體育教員第一提出換位子。
陸仁賈嗷嗷亂叫，眼裡儘是不成思議：“阮婠你不信賴我？我說的都是真的！”
歸正全部二年級用教員們的話來講民氣暴躁，實在是他們在年級群裡聊得太歡樂，活動一次比一次哈皮，並且現在的一年級有秉承二年級的風格，以是眾樂樂就變成這模樣了。
一張白希的臉從書裡擺脫出來——
阮婠也衝動的高呼：“哦！看到了看到了！看到一隻手了！”
位置一向都冇有調過，是遵循本來進班級的位置坐的，比來越來越多科目標教員發明同窗們毫無規律亂成一鍋粥。
阮婠圍著蹲在地上的陸仁賈轉了幾圈，仔細心細打量了一番，然後咳了幾聲：“咳咳，陸仁賈同窗，我說這個雞冠頭頂著你來我這兒甚麼意義啊！”