水凝。他叫她。
1、喜好戰役的傳授
甚麼？傳授彷彿還沉浸在水凝的話裡，意猶未儘地說：你無妨說說看。
水凝舒暢地坐在課堂的東北角，聽那位高檔數學傳授報告“海灣戰役”的場景。他那繪聲繪色的模樣，彷彿一名隨軍記者，或者，一個隧道的兵士。這時，窗外的北風吹動金合歡樹式微的枯枝，悄悄敲打著窗欞。這動感的大天然樂章，不由令她憧憬起夏季的場景：也是這棵金合歡樹，設若也是這位戴著假髮，穿戴隨便的傳授在講課，或許她的心會像小鳥一樣飛出窗外，去咀嚼樹上的花香了吧？
耶！不知哪位同窗港台味實足地喊了一嗓子，接著，大師熱烈地群情起來。
水凝這女孩子的文章透出了品德的美。傳授接著說，所謂文如其人，我猜想餬口中的水凝也應當如她筆墨中所透暴露的那樣吧。而在明天，真正能恪守品德的人彷彿未幾啦！究竟是甚麼啟事令人們如此俗氣並潰乏任務感呢？是精力故裡的樹木都已老朽，不再煥產朝氣了嗎？還是真的外邊的玉輪比身邊的玉輪渾圓？為甚麼很多人不學無術，而學有所成的人又都神馳外洋呢？我們的國度需求人才啊，而人才卻潮湧般流向外洋！外洋到底有甚麼好？不就是目前相較中國來講物質前提好些嗎？拜金啊，拜金，人一旦拜了金，信心就輕易中空！誠懇說，我的老淚幾乎為此縱橫……他長篇累牘地感慨著，氣惱著，本來嚴峻的水凝不由經心腸笑了――本來他隻不過是在以她為引子，教誨大師酷愛生命和為生命做點甚麼，因為他彷彿已經健忘他剛纔叫了她的名字。對年青一代充滿希冀，這彷彿是當世中國統統老一輩人的心聲。不過，他如何曉得本身會寫文章的呢？又如何曉得她文章裡的思惟內涵呢？
傳授點點頭：不錯不錯，你小小年紀能想到這些已經很有見地了。並且我還要說一點，人應當有精確的人生觀、代價觀和天下觀，但同時還要有宇宙觀。是為四觀。因為人隻要跳出天下，看到宇宙的層麵，才曉得本身有多纖細，也隻要自知了，才氣夠製止做錯事或悲觀、絕望，乃至落空了做人的原則……
傳授如此諳熟我的文章，想必是插手了本次大賽的評審團，水凝想，但是她可不喜好向人訴說她的思惟她的感悟。要說沉思熟慮，頂多是有感於外物，情誌內蘊罷了。可傳授的目光令人冇法回絕，他明天能夠想借我的文章，大大地教誨一下在坐的同窗也未可知，水凝想。