王國灃握著方向盤，緩緩向育賢中學駛去，不時答覆小女人的題目。
小女人的題目是《我的抱負是回到當代》。
彷彿答得太快？並且精確率太高了？
“小叔叔帶我們來玩，早上我還瞥見你了，我們吃麪、買禮品和衣服，去你家冇人在。因為我的腳長泡，小叔叔帶我看病。”
教誨主任看著試卷嘴唇微勾。他主行政事情，冇有教書，但他有看過門生們的答卷，凡是門生們寫抱負不過當科學家，為社會添磚加瓦，或者想出國看看天下甚麼的。
“嗯。”王杏兒點頭，手不斷筆地持續畫圈圈。
車子到達目標地，三人下車。
“小叔叔去那裡了？”她環顧四周。
萬一太優良教員重點庇護苦逼學習如何辦？
王杏兒想本身哪怕再貪玩十年也能考出好成績。
王蝶兒通過後視鏡看她，說出哥哥的目標, “趕上傷害你的位置輕易出事。”
教誨主任離得比來，探頭望向桌麵。隨即唇角抽搐，這位傳聞自學才氣優良的孩子正在剛強地畫圈圈，實心圈，彷彿在諱飾寫錯的答案。
王杏兒不感覺能出甚麼事，不過哥哥姐姐們的體貼要接管。
辦公室不大, 或許十平方米也冇有, 一張木質桌子和幾把椅子占有一大半空間, 角落擺著書架，書架上填滿了書。
作文裡小女人寫到天花如何伸展，而她奉告大師蒔植牛痘，天子發明她，犒賞她當公主。
慧眼如他如何能看不出小女人最後一段冇有享遭到錦衣玉食的遺憾呢。
筆墨題不好竄改，挑選題要改幾個成弊端答案，判定題也要改，哎呀，這些題如何占分這麼少，三分，八分……改到八非常夠了？也不曉得黌舍的登科分數線如何樣，或者說有冇有登科分數線這回事。
王國灃站立起家，走過來一同看向語文試卷。
作文題目是半命題――《我的抱負xxx》。
試卷擺在桌麵上，薄弱的兩張紙，語文和數學。
唰唰唰。
生長到厥後龔麗挑選避開，到了公婆家，隻笑、低頭、不語，有甚麼想說的留到早晨再和枕邊人詳談。
世人含淚佩服她高貴思惟。
哪怕頭頂白繃帶，少年溫和卻冷冽的臉還是俊美刺眼。他懷裡黑瘦的小女孩，和身邊穿著樸實的女孩被烘托得似撿返來的小襤褸。
龔麗和王蝶兒是那種一看就曉得需求經心庇護的女生，她們舉止恰當，咀嚼不俗，當她們的視野悄悄往你的方向一瞥，你會不由自主收腹挺胸――遭到她們氣場合影響。