“感謝教員！”
這時，數學教員出去了，“匡教員，李凡進步實在是大啊，看來放假這段時候真勤奮了！”
“呃……李教員，您如何這麼急？”
李凡一臉無法，“教員，您不能平白無端冤枉我啊？我是良民啊！”
“教員，那您如何證明這篇散文不是我作的？”
張教員和王教員圍了過來，開端的時候還漫不經心的，可立馬都瞪大了充滿欣喜的眼睛，一邊看一邊點頭。
李凡也滿足了，除了語文出了不測，隻得了40分的全班最低分外，其他各科都有了必然幅度的晉升。現在對他來講最首要的，就是持續獲得名譽積分，持續采辦冊本，晉升本身的學習成績！
“你亂來鬼呢？你那幾把刷子我不曉得啊？這麼美好的散文，彆說你了，我也不成，那必須得是文學大師才氣做出來的！”
李凡這下明白了，敢情這0分是以為我抄襲了啊。
匡教員笑了，“但是證據呢，我們都找不到他抄襲的證據啊。”
李凡站了起來，“盼望著，盼望著……”
李凡吃緊忙忙地翻看試卷，前麵冇甚麼題目，但是本身的作文成績是0分！
語文教員朗讀完了，意猶未儘的模樣，背動手踱步，“好啊，好文章！”
“這個還真冇有。”
匡教員砸吧砸吧嘴，心想到底李凡這小子在哪兒看到的呢。
試卷紛繁發下來了。
“大師夥看看這篇散文哈，我門生說是他寫的。”
被擠下來的一個叫做“浪漫小玫瑰”的女主播不乾了，直接聯絡了蘇曉瑩。
“凡哥，是不是教員忘打了一個5啊，我看你作文能得50分！”
“可我指的是作文啊！你看看吧！”
“臨時決定的，你下週另有安排！你不是收到站內信了麼？”
“得得得，你彆讀了，我來吧！”
匡教員點了點頭，“嗯，好主張！”
匡教員說完就愣住了，高三年級獨一一個另辟門路處理了數學困難，這申明李凡突飛大進了，那關於那篇散文，會不會也是他寫的呢？
語文教員一瞪眼，“你要不是提早背好的，如何能在測驗的時候寫下來？說，這是誰的作品，出自那裡！”
和順的貓咪發飆了，“那你就忍著！”
接下來的兩天裡，他投入了全數精力，儘儘力研討仿照孫美霞。
“喵咪，如何回事兒啊，我如何被一個男的頂了下來。”
語文教員道：“這張卷子，先說一下作文，李凡，把你寫的作文給大師讀一下！”