教員持續戴上眼鏡，然後持續修改卷子，像是不想再聊這個話題。
“我啊，我任教快三十年了。”三十年，算算也快到退休的年紀了。
何雨欣過來是來找湯淑文的卷子的，現在她把門關上了，像是不籌算找了。
鬨出了這麼大動靜也冇人來管，何雨欣大搖大擺進了檔案室，到處翻了翻，還真找到了湯淑文的檔案，以及宋旭升的。
檔案的記錄也證瞭然何雨欣的猜想，這是一份宋旭升初中期間的檔案。
“曉得，你問他們做甚麼？”
不對，宋旭升在3年7班當班主任，湯淑文已經死了。
“如許啊，那確切……”頓了頓，這教員才又說“這倆孩子都是好孩子，湯淑文同窗之前學習草率了些，但是厥後她父母仳離後她把心機都放到了學習上，現在也進了重點班。”
內心癢癢的，腳好似也不聽使喚了普通蠢蠢欲動。
抽出，展開，確切是手抄報的格局，就是內容有些奇特。
“如許啊，那教員你能和我說說這倆人嗎？這東西我翻開看過了，我怕這倆人是不好相處的。”
“你撿到了甚麼？”
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何雨欣眨眨眼，先是察看了一下這間辦公室。
“他倆啊，宋旭升在3年5班，湯淑文在3年1班。”
何雨欣盯著這教員看了一會兒，內心冒出了想要出來，逼這教員把話說清楚的動機。
手抄報上有插畫，此中五張是很普通的淺顯插畫，畫著書，和卷子筆頭尺子之類的東西。
辦公室有窗，內裡還下著雨黑壓壓的，屋子裡點著燈，內裡擺著四張桌子，每一張桌子上麵都堆著厚厚的卷子和練習冊。
教員被何雨欣問的有些呆，不過還是規矩性的答覆了何雨欣這個題目。
她靠在門邊上，語氣有些獵奇的問那教員。
“一些質料，和倆人父母有關的東西。”何雨欣說的含混，像是坦白了甚麼難以開口的東西似的，這教員到是一下瞭然了。
“如何了？”
“教員，你任教多少年了？”
在檔案袋上發明宋旭升的名字的時候何雨欣乃至是驚奇的，畢竟教員的檔案和門生的檔案擺在一塊不管如何看都不普通，而更不普通的是，這份檔案並不是現在宋旭升的，而是還在上學期間的，宋旭升的檔案。