看著林寶成駕著驢車遠去，林清俄然有了個設法：“爹，這驢車很多少錢一輛啊？”
《明始皇傳》應當是這個朝代的官方提高讀物，以是通篇下來都是對趙明光的各種讚美，甚麼未出世前就被預言“真龍附身”，出世時霞光萬裡，各種異象叢生。一向到厥後兩浙地區產生農夫叛逆，趙明光揭竿而起，帶領動部下一起光複城池，攻城略地，很快就顛覆了當時南宋的統治，以後便是墮入了與與蒙古對峙，不竭停歇內部兵變，長達近十年的“元明之亂”。
林清耳背微微一動，白蘿蔔？這裡的地界因為氣候的原因，蘿蔔得在深冬纔會收成，現在不過初秋，如何會在這個時候長在後山？
背誦對於林清而言不是難事，難的是此中一些佶屈聱牙的字句。比方：君子無終食之間違仁，冒昧必因而，顛沛必因而。孔子謂季氏：八佾舞於庭，是可忍也，孰不成忍也。這些交叉著典故，比較難懂的字句，林清實在冇法瞭解，隻能做到死記硬背。
等荀夫子走出了一段，鄰桌的張立學用手肘碰了碰林清，朝他努努嘴，表示荀夫子已經走遠，然後湊到林清耳邊小聲說道：“荀夫子對你可真嚴格，咱又不考科舉，用得著如許嗎？”
回林家村的路上，林清也冇了心機談天或者看風景，心機還沉浸在方纔那本書裡。
張立學已經在這個私塾三年了，根本的東西都已經學的差未幾了，等再過兩個月就課業結束，籌辦先去鎮上小叔的店鋪裡做個兩年伴計，以是聽了林清的話也是滿不在乎：“林清，咱下課後就去後山吧！後山有顆山查樹，現在恰是成果的時候，咱去那邊打棗子吃！對了，前次我和李興還看到了一個白蘿蔔，到時候咱埋在土裡烤了吃了！”張立學邊說邊饞的口水都要流出來了，孔殷地發起道。
鄉間不成文的風俗，裡正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長也必必要識文斷字，以是張裡正將孫兒中最聰明的一個送到荀夫子的私塾裡來讀書。
這就是讀書給林清帶來的第一個好處――不會因為年幼，說的話都被疏忽，就算故意幫一把家裡，也不會有人服從他的定見。但是讀了書就分歧了，村夫一貫對讀書人的敬佩會讓他們不知不覺間對讀過書的人講的話更加慎重對待一些。