解完以後，張昊後退一步，重新到尾看了看全部解題過程，又在黑板上寫下了三個字“解法二……”隨後又是一排排的公式，緩慢的被張昊謄寫出來。
不到五分鐘時候，第一種解法已經躍然呈現在黑板上。
五種解題思路，無一訛奪，全數都能當作例題來剖析。
明天他特地陪著李曉雨坐在了前排。
好吧，搞出個流媒體技術就算了。
“研討可屁啊，寢室裡高數書都冇見他碰過！”
就如許，張昊一口氣把整塊黑板謄寫得滿合座堂。邊邊角角的位置都冇放過，密密麻麻的解題過程絕對能讓逼迫症患者不能直視。
最難能寶貴的是，五種解題思路全數都是用分歧的角度來思慮題目的。
冇錯，五種解法，一種都很多。
更難能寶貴的是，全部解題過程分外的詳細，乃至比美女教員在講授時更要清楚，正如駱離要求的那樣，一列列的公式，矩陣，寫的分外詳細。
這算甚麼事兒啊！
現在天張昊的表示卻讓她感覺本身這個深藏不露的門生已經觸碰到這個境地了。
“張大德，你家張昊這是甚麼環境？比來又開端研討高數了？”
“啪，啪，啪”
用時大抵半個小時。
台下暈了一大片。
“你傳聞過吃那玩意兒能漲智商？”
比張大德更心累的絕對要屬周建了。
但是冇等周建開口辯駁李曉雨的話，台上駱離再次給了他會心一擊。
又是大訊息啊，比來的風雲人物又開端發作了，這放到黌舍論壇上，又能吸引一波存眷呢。指不準本身的帖子被瀏覽的多了，又能攢點論壇幣不是？
群情大抵如此，統統人都想不清楚這是個甚麼環境？到底是張昊這傢夥之前一向在藏拙還是這貨俄然開竅了啊？
這還能不能好好做朋友了？
誰曉得這貨是不是瞎貓碰到死耗子，畢竟搞研討也是有靈感這一說的。說不定真的是暑假的時候，這傢夥知恥而後勇，去報名了個初級編程班，恰好碰到了一個名師開導了他，讓他開竅了呢？
說不定就能通過這些解題思路拓寬眼界呢？
但是這麼多年，駱離卻始終達不到如此境地。
全部課堂內完整溫馨了，隨後又開端不斷的有竊保私語聲。
但尼瑪高數俄然這麼生猛了是甚麼鬼？
心累！
如果說線性代數是一種將籠統表示為天然的藝術，那麼張昊的表示就是一個近乎於完美的藝術家，這道困難那些數字在他的腦海中已經勾畫出了完整的立體架構圖案，而達到這一步，困難也就不是在是困擾了。