吳燕萍擺佈看了看冇人重視她，她就附耳疇昔，小聲說了方纔的事。
鄒文房還是不曉得如何發音啊，仍舊說道：“不是西，是西。”
很快，鄒文房就差未幾懂了，洋文也就那麼回事嘛。貳心想著隻要把統統的單詞意義都記下來就好了，這英語實在是簡樸啊。靠影象的事，對他來講都不是事。
小辣椒看到這個同桌彷彿在憋著笑意，這時候她也是不甘孤單了，就小聲探聽了起來：“燕萍，你有甚麼想笑的你講出來，讓我也樂嗬樂嗬啊，彆本身憋著會憋壞的。”
“文房，你如何了？”
“對的，就是如許，隻要連著讀起來就是全部單詞的發音了。”
鄒文房是直接想著腦海中呈現的阿誰字就唸了出來：“逼。”
到這個字母，鄒文房就不可了，冇有那甚麼的C的漢字啊，他隻好找一個附近的發音了，“西。”
鄒文房看到那一大一小體貼的眼神，眼淚嘩的就流下來了，如何也止不住。他站起家跑疇昔就抱住了陳詩蓮的小蠻腰，抬開端密意地對她來了一句：“愛老虎油”，冇比及迴應，他就幸運地靠進了溫軟的懷裡。
操縱課間歇息的時候，班長大人當真地實施職責，跑到了最後一排教鄒文房學英語。翻開了一本初級的英語講義，吳燕萍對著鄒文房說道：“鄒文房同窗，我們開端學習英語吧。起首這是英語的二十六個字母，你跟著我念哈，A。”
中午放學回家，鄒文房已經把手上那本初級課本的單詞發音和意義全給記下來了。當他翻到課文開端讀的時候，也冇感覺有多難。隻要看著單詞的字麵意義就能很輕易地曉得整句話的意義，這真是小菜一碟啊。
話一說完，吳燕萍就感遭到了不對，她心想著不會是這個比本身矮一截的男生調戲本身吧?但是，她重視看他的眼神，並冇有半分阿誰意義。
鄒文房學的正努力，想著本國人的豪宕氣勢，他就想學幾句本國話，等回家今後就跟媳婦咬耳朵。他懇求道：“吳燕萍教員，這些我都會了，你可不成以先教我說幾句本國話啊？”
鄒文房嘗試著用英語音標來拚讀這幾個組合：嘎，花，啊，哈，吃欸。
鄒文房頓時就撮要求了，“能不能叫我說‘我愛你’啊？”
以後就聽到了鄒文房“咦，一，哎，欸，嗚”的發音，固然一開端不標準，但是吳燕萍還是很耐煩地曉得改正。
“唉噗哦，咕瑞嗯。”
吳燕萍同窗倒是完整冇有諷刺彆人的意義的，隻能怪小辣椒同窗多心了。