如許想著的江意，又那裡會禁止門生進入班級呢，她但是真的很明白這些門生想要進步想要考上好大學的設法的。
當時江意實在對這些並不是太在乎的，畢竟她本身之前不能來上學的時候，她可都是在課堂內裡聽課的，如果阿誰時候上課的教員說一句話，她就真的不能站在窗外聽課了。
也幸虧江意上課的時候班裡非常溫馨，而她也儘量進步些聲音人，讓每個門生都能夠聽到。
天然也有一些想要欺負她的，但是都還冇有到江意那邊，就被人攔住了，這幫著當時候甚麼都不曉得的江意出頭的，有的是真的看著江意儘力，有的就是喜好江意天然會幫她把要欺負她的人趕走。
但是明顯就算是之前在不錯的黌舍，但是孩子們的成績也還是冇有像是他們想的那樣好，因為常常在那樣的黌舍裡，教員天然會很正視這些有來頭的門生，但是如果教員教的分歧適門生，或者門生們就是聽不出來，那麼就算是再好的前提，孩子的成績也是普通的。
江意教的班級也是一樣的人數，在江意去之前就是那樣的，隻是厥後漸漸地就有人通過各種體例把本身的孩子給送來，然後江意班裡就成了黌舍人數最多的班級。
但是當時的教員另有同窗都冇有說甚麼，實在也不是冇有說的，隻是大部分都是看著江意長得都雅靈巧又那麼儘力，並且並不打攪他們，就溫馨地站在那邊聽課，這真的就讓很多人都不能開口了。
因而最早有了決定的一些人，立即就開端找了人，然後把孩子直接送到了江意的班裡。
說實在的這些人裡天然也有一些之前在還不錯的黌舍的，畢竟能夠找門路想把孩子放在已經有很多門生的江意班裡的，家裡冇有一些錢或者是權勢也是不成能的。
這一點也是讓那些人看到了，固然也想過讓孩子們分開本來的黌舍是不是合適，但是在看到江意班裡的門生真的全都有進步以後，他們就明白了，這是江意教得好。
當然不是說那麼好的黌舍的教員就比江意差了多少，畢竟江意真的很年青，特彆是長得更年青，看起來乃至是比她教的門生年紀都要小的。
但是在成績麵前，甚麼長相還豐年紀都是不首要的，首要的就是江意是真的能夠帶著她的門生進步成績的。
但是江意不管這些，當時補習機構的老闆天然是要管的，要曉得每個班級裡的人數都是必然的，在江意當教員之前就是那樣的，為的就是能夠有好的講授結果，畢竟如果班裡門生太多，一個教員管著那麼多的門生，天然就是顧不了每個門生了。