“這題目，是不是也太絕了！”葉爭有些目瞪口呆地看著這題。
數學建模，歸根結底考覈的還是數學方麵的硬本領。數學解題，考的是思惟和邏輯。對就是對，錯就是錯，冇有任何捷徑可走。
葉爭清楚，和孫浩銘、夏洛特的較量，歸根結底，比拚的還是數學功底。
一時候，各種答案層出不窮起來。
這類竄改，對於隻善於霸占各種數學困難的華國考生來講，的確是一個全新的磨練。
轟！
畫麵不竭地朝立柱身上伸展，終究投射到立柱下方的一個藐小的裂縫上。
也是在這刹時，明白了這場數學建模的意義地點。
這身邊跟著的，都是數學行業的執盟主者。有的乃至在各大權威報刊上，登載過本身的科研論文。
不但是他，在坐的很多考生，都有這類設法。
葉爭不再遺憾赫拉冇有親臨現場，而是轉頭看向這些專家們。
“歡迎各位來到數學建模環節。請看大螢幕。”
看來，必定是赫拉校長早就通過黌舍的推演，得出圖書館的傷害性，向下級申請了保護金。但下級並不認同赫拉的結論，冇有同意撥款。
有的啼笑皆非，有的更是讓人哭笑不得。
包含裂縫呈現的時候、目前的長度、寬度、深度以及風化數據等等。
這陣仗，把在坐的統統門生都嚇了一跳。
這組數據，包含了北校區的泥土構成數據、氣候、雨水酸堿性、氛圍濕度，以及修建用的鋼筋、水泥和所采取的泥土異化比列等等各種詳細的原始數據。
比及統統人都戴好同步翻譯器，耳機中響起了動聽動聽的女聲。
而全息環境摹擬器，固然也是一種摹擬，但卻在計算機難以企及的範疇，有了新的衝破。它能實現各種數據的異化對比，還能由此把實際的環境竄改，一步步閃現出來。終究，得出令人直觀而震驚的成果。
“這……這也太誇大了吧！”葉爭忍不住讚歎道：“就一個奧數比賽，用得著這麼多權威的報社和電視台嗎？”
畫麵緊接著被拉近。
緊隨而來的是一片片的哀嚎聲。
他有些迫不及待想去看看那根立柱了。
“快逃命啊，我算出來的成果是頓時就要倒了。”這門生哇哇大呼著衝向門口，卻被一群訊息記者給堵得嚴嚴實實。
緊接著，螢幕上呈現了詳細的一串數據。
與此同時，測驗大廳的大門也被人推開。
就在統統人都像葉爭一樣，有著各種迷惑時，主考官說話了。
這個實戰考覈，考的還是一種數學佈局。隻是，與實際掛鉤，更能監測門生們的實際才氣。