“寫通訊稿隻是為了保持社刊存活，我們拿了錢，還要在社刊上寫明‘援助單位’，奉告人們，這些單位在支撐南劍一中教誨。但一本刊物的成敗，首要看內容質量和影響力――也就是大師作品寫得好不好，能不能吸引同窗們去瀏覽。”楊子建慎重道，“是以，請大師多寫一些紀行、黌舍故事和家裡餬口的記序文，要言之有物，至於甚麼抒懷詩歌就算了……”
楊子建反問大師道：“你們說，寫作最首要的是甚麼？”
林教員趕緊號令道：“你們每人都要帶著條記本，要邊看邊記錄。”
“我的餬口，隻要學習學習再學習，我每天六點起床用飯，六點半至七點到黌舍，然後十一點半放學……我們每天兩點一線餬口，哪有甚麼情味？”一個女生苦著臉道，“我獨一的興趣，就是在深夜裡，偷偷看一下瓊瑤和岑凱倫的小說。”
“我隻會做命題作文，連日記都懶得寫了……”
楊子建最後語重心長道：“實在好作品都很簡樸，就是你們身邊忽視的東西。你們彆去看高遠的天空，而應當重視路邊的小草，察看一下，就能發明此中的斑斕。”
還彆說，楊子建從二十多篇作文中，選出了四篇能夠刊用的作品來，此中就包含錢麗的一篇宿舍小故事，他欣喜道：“這四篇你們謄抄一下，等社刊出來，我會連社刊一起保舉給《南劍青年報》，應當會頒發。”
“瀏覽量，詞彙量……”
這激起了門生的更大熱忱和比較的心機。
楊子建笑道：“你們彆忘了，我們文學有一個好體裁，就是紀行散文，從《雨中登泰山》到《長江三峽》，這都是采風的好來由啊！我們去旅遊風景，尋古探史，體味我們南劍的大好國土和汗青文明，這些隻如果南劍本地人，我信賴都會有興趣，並且還能趁機散散心，勞逸連絡……”
社員們聽了，倒也無所謂。
“秋遊！野炊！”
大師一聽，士氣當即降落一半。
“社長萬歲！”
楊子建道：“我們現在是招考教誨，我們讀書的目標就是為了高考，為了上大學，就像當代人讀四書五經目標為了考科舉當官一樣，這如何能夠培養出興趣來？冇有興趣和熱忱寫出來的東西，如何能叫文學？報紙副刊就有一個好處，它不要文筆有多好，更不消佈局有多鬆散，它隻要內容，隻要把餬口的情味點點滴滴寫出來，就能頒發。”
“就是，我上禮拜天用零費錢買的三毛名著《撒哈拉戈壁》，昨晚被媽媽發明給充公了！”一個女生哀痛道，“當門生冇人權啊！”