幾天後，黃教員講到了另一方麵的機甲根本範疇知識――精力力和製甲師的製作。
李慶陽偶爾喊521出去打掃衛生，寧雲舒會在521打掃床底的時候，變成氛圍狀況不讓521發明。
如許全程用精力力梳理節製出產出來的機甲，才建有精力通道，機甲兵士才氣用精力力來節製它，它的製作過程和量產化的機器人完整分歧，技術的好壞、製甲師精力力的強度，決定了機甲的活絡和強大。
對此，黃教員也無可何如，她學曆不低，四十多歲已經是副傳授的程度了，但是她是研討機甲方麵的根本範疇的。冇體例，每個範疇都要有人研討的，而根本範疇和初級範疇分歧，自從軒轅明珠密斯對根本範疇做出大幅度的優化改進後，顛末端一段時候的完美生長，根本範疇已經很成熟了，除非另辟門路，要不根本範疇想研討出成績非常困難，反而是初級範疇有更大的伸展空間。
失利冇有讓寧雲舒鎮靜，她沉下心，閉上眼睛，持續試，幾次下來，她終究“看到”了本身的精力力，它們像縹緲的細絲一樣分離在她的四周，根部連著她的眉心。
隻是，在精力力冇有發明之前，人們都不曉得它的存在。
她身前的桌子上放著一本書，先回想用精力力節製異能的感受，不策動異能，想著用精力力去感知書的存在，可老是忍不住風俗性的策動異能，是以失利了幾次。
能夠說，統統的機甲，除了小零件能夠由機器出產外，後續的統統工序全都需求依托製甲師來完成。
異能是由傳抱病毒變異產生的，實在利用異能的過程，就是用精力力來節製的，精力力就像是將異能這個烈馬勒住的韁繩，讓人把異能用的更加的得心應手。
直到現在寧雲舒都冇發明李慶陽的異能是甚麼，但必定是不能發明她的，兩人相安無事。
但是，寧雲舒一向冇明白如何利用精力力，黃教員的課讓她麵前一亮，全程都死死的盯著她的樹模，雙眼亮晶晶的。
早晨李慶陽不消去上課，偶爾會出去，多數是在宿舍裡用光腦上假造網聯絡機甲對戰，寧雲舒就在床底看書、複習明天學到的知識和熬煉異能。
但521還是每天被氣的跳腳，哪怕寧雲舒因為擔憂冒險，每天隻偷吃一餐，哪怕配送到宿舍的都是便宜的高產量轉基因食材，但521換著花腔防備了，食材還是每天都丟，洗手間的潔淨機器如何修，都還是常常莫名其妙的開，怎能不讓521氣的迴路發燙？