“哦，鐘徒弟，這讓百姓讀書另有很多好處啊，快說給朕聽聽。”崇禎天子傳聞回報會很豐富，就倉猝催鐘進衛說。
“對，陛下，隻要草民的民智開了，曉得官吏逼迫他們的時候，他們有路可走，有法可依，而不再隨便被官吏魚肉的時候，就是吏治轉腐敗的時候。”鐘進衛用果斷的語氣申明道。
“鐘徒弟指得是草民，士大夫和朕麼？”
“那就是開民智？”
崇禎天子一聽，也略有所思。
崇禎天子遵循鐘進衛的說法設想了一下，彷彿還真不消太多的錢，就有點心動。全民講授，將來大明統統人都是讀書人，那但是恒古未有之事。
崇禎天子搖點頭，如果第三個官吏也有題目，豈不是一樣冇結果。
“陛下，處所鄉紳比淺顯百姓是好一點，官吏逼迫的時候也會考慮其反噬。但處所鄉紳常常和官吏相互勾搭，共同壓榨草民。而草民這個個人是大明人數最多的一個，如果被壓榨而活不下去，大明就會動亂了。以是，陛下必須給他們一條活路，而這條活路，光靠官吏管束官吏是不敷的。”
崇禎天子想想也是這個事理，現在最首要的是一條龍打算的實施，其他統統事情都要給這個打算讓路，把大明從目前的窘境中挽救出來再說。
()“陛下，一條龍打算裡，隻考慮了履行官吏的監督，懲罰環境，而冇有考慮這些人的好處。”鐘進衛說出了他的設法。
崇禎天子一[][]邊聽，一邊思慮。現在看鐘進衛說到這裡愣住，在看本身，就表示鐘進衛持續：“鐘徒弟言之有理，朕在聽著呢。”
“鐘徒弟，那你對這些贓官貪吏有何對策？”崇禎天子還是有點不甘心，想早點曉得鐘進衛心中對這些人有甚麼設法。
鐘進衛一聽崇禎天子很開通，認同本身的這個建議。因而，從速跟上節拍，給崇禎天子講解，免得崇禎天子打退堂鼓：“陛下，開民智慧夠一步一步來。並且，不是需求統統百姓都能吟詩作對，出口成章的。隻要做到大明百姓能讀書識字明事理便能夠了。如許一來，破鈔就會少很多。如果百姓想學更多的知識，就讓他們本身挑選再出錢學習就成了。”
“開民智？”崇禎天子聽了有點不明白，如何說對於官吏最好的體例是開民智呢，不是嚴峻刑法，或者剛纔所說的給其好處，把他們綁到戰車上來麼。
崇禎天子看著鐘進衛，冇見他臉上有驚駭之sè，曉得他並不是怕事，而是從中接收經驗,在報告他的所得。