鑒於另有人看著,小楊教員忍著笑意保持端莊氣質,輕手重腳來到辦公椅前麵。獵奇瞄了瞄,妮子手上正捧著她撰寫的《誅仙》文稿,嘖嘖稱奇的瀏覽“楔子”。

小彩妹一臉懵逼,一點點擠出崇拜笑容,看小楊教員智珠在握的模樣,順從的直點頭。

啪的一聲,小彩妹嚇得一個顫抖,小楊教員合上了記事本。

小楊教員說:“詳細如何改呢,你能夠如許。草廟村不是剛死人了嗎,那村莊裡就有股暮氣,嗜血珠不是能夠接收這些玩意兒嗎?那就讓和尚揹著統統人來到這裡,煉化這些氣味。誒,這裡你便能夠點明天音寺財務寬裕的近況,和這個和尚高潔的品格。總之啊,首要講這個和尚人道上的閃光點,因為他不會為了噬魂珠決計去殺人哪,對不對。然後是這個黑衣人,黑衣人地點的宗門,大師都是租住在蛤蟆島,不消說,必定都窮,再不交租就要被趕出去的如許一個寬裕近況。這個黑衣人的目標,就是篡奪和尚手上的噬魂珠,以濫殺無辜用這個甚麼甚麼血氣,煉化甚麼東西賣錢,誒,總之這個黑衣人是為了籌錢不擇手腕的。如許一來啊,嗜血珠就是主要的了,關頭是逢迎和點瞭然蛤蟆島這個物質匱乏的修煉者,租住場合上的,這些個宗門啊,財務危急的近況。為仆人公張小凡哪,後續刻毒嗜殺,不擇手腕的這個風格,做個背景上的鋪墊,誒,直接奉告讀者,不是仆人公心性有題目,而是大環境如此,不得不無私刻毒。以是呢,如許一來,噬魂珠啊,就不首要了,因為咱側重寫的是背景和人道,誒,這個小題目啊,操縱一下就成閃光點了。”

“啊?”就如許啊?

將書抱懷裡,小彩妹抿唇直點頭,一副乖乖聽話的模樣。

小楊教員咳咳,話鋒急轉道:“不過啊,題目也不大,到底是你筆下修真者的天下嘛,對吧?打漁的信佛也不是很奇特,大不了說天音寺是自主流派的也能夠。關頭的一個小題目在於,這個嗜血珠的伏筆冇起到感化,占用了篇幅,分離了讀者的重視力,白搭了他們的等候感,是多餘的,有能夠的話,需求剔撤除。依我看呢,這裡的劇情呢,不必側重於什物描述,誒,不消跟讀者說這個和尚和阿誰黑衣人,詳細是為了甚麼很珍奇的東西而不法,不消凸起描述阿誰什物。而是首要點明人道上的東西,寫作啊,最本源的離不開人道,把人道寫活了,就算不是決計埋下的伏筆,也都是能夠貫穿全文的線索。”

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