鑒於另有人看著，小楊教員忍著笑意保持端莊氣質，輕手重腳來到辦公椅前麵。獵奇瞄了瞄，妮子手上正捧著她撰寫的《誅仙》文稿，嘖嘖稱奇的瀏覽“楔子”。
小彩妹一臉懵逼，一點點擠出崇拜笑容，看小楊教員智珠在握的模樣，順從的直點頭。
啪的一聲，小彩妹嚇得一個顫抖，小楊教員合上了記事本。
小楊教員說：“詳細如何改呢，你能夠如許。草廟村不是剛死人了嗎，那村莊裡就有股暮氣，嗜血珠不是能夠接收這些玩意兒嗎？那就讓和尚揹著統統人來到這裡，煉化這些氣味。誒，這裡你便能夠點明天音寺財務寬裕的近況，和這個和尚高潔的品格。總之啊，首要講這個和尚人道上的閃光點，因為他不會為了噬魂珠決計去殺人哪，對不對。然後是這個黑衣人，黑衣人地點的宗門，大師都是租住在蛤蟆島，不消說，必定都窮，再不交租就要被趕出去的如許一個寬裕近況。這個黑衣人的目標，就是篡奪和尚手上的噬魂珠，以濫殺無辜用這個甚麼甚麼血氣，煉化甚麼東西賣錢，誒，總之這個黑衣人是為了籌錢不擇手腕的。如許一來啊，嗜血珠就是主要的了，關頭是逢迎和點瞭然蛤蟆島這個物質匱乏的修煉者，租住場合上的，這些個宗門啊，財務危急的近況。為仆人公張小凡哪，後續刻毒嗜殺，不擇手腕的這個風格，做個背景上的鋪墊，誒，直接奉告讀者，不是仆人公心性有題目，而是大環境如此，不得不無私刻毒。以是呢，如許一來，噬魂珠啊，就不首要了，因為咱側重寫的是背景和人道，誒，這個小題目啊，操縱一下就成閃光點了。”
“啊？”就如許啊？
將書抱懷裡，小彩妹抿唇直點頭，一副乖乖聽話的模樣。
小楊教員咳咳，話鋒急轉道：“不過啊，題目也不大，到底是你筆下修真者的天下嘛，對吧？打漁的信佛也不是很奇特，大不了說天音寺是自主流派的也能夠。關頭的一個小題目在於，這個嗜血珠的伏筆冇起到感化，占用了篇幅，分離了讀者的重視力，白搭了他們的等候感，是多餘的，有能夠的話，需求剔撤除。依我看呢，這裡的劇情呢，不必側重於什物描述，誒，不消跟讀者說這個和尚和阿誰黑衣人，詳細是為了甚麼很珍奇的東西而不法，不消凸起描述阿誰什物。而是首要點明人道上的東西，寫作啊，最本源的離不開人道，把人道寫活了，就算不是決計埋下的伏筆，也都是能夠貫穿全文的線索。”