小楊教員說：“前麵你是如何懲辦他的，啊？阿誰徐師兄。”
這論調相稱的新奇，傳媒在體製重重節製遴選下，到兒童動畫這一塊，就根基隻剩調和和睦的調子了，妮子們都墮入深思，可惜固有的看法像汪洋大海，再如何試圖深思，也掀不起多大浪花。
本來是阿誰邋裡肮臟的小屁孩啊，嬌嬌絕望的鑽回被窩，說：“他來乾嗎？他姐姐不都走了嗎？”
這太不像話了，冇規矩，嬌嬌媽媽便要說說她，但是想想卻又感覺怪虛假的，就像剛纔的小葉默，明顯是個肮臟又奸刁的拆台鬼，一下變得彬彬有禮，反倒叫民氣裡怪怪的，不知如何應對。
小楊教員又出麵打岔道：“改完了冇，冇多少時候了，還不快點？”
咳了咳，葉彩說：“這個徐師兄啊，他用心叵測，話裡話外，都在表示、威脅路唯。他的意義就是，路唯乾的事，哪怕讓人曉得，也不能讓人親眼看到。而他曉得真相，殘害同門是極刑，路唯要想消災，要想這事不捅到法律堂那邊，就得對他言聽計從，幫他辦事兒，給他封口費，誒，就是這個模樣。”
葉彩撇撇嘴，撐著嬰兒肥臉頰接著寫，心說照你如許講，那我就單單寫進級打怪換輿圖啊？
裡邊嬌嬌喊：“誰啊？”
葉彩說：“殺了啊，那樣的賤人。”
倆家長心有慼慼焉，想要說兩句吧，葉彩必定不會聽取。
小楊教員說：“少寫點這些玩意，一筆帶過就得了，寫得太特彆，將來不好出版的。”
這眼神怪滲人的，葉彩撇撇嘴作不耐煩模樣躲避，埋頭到水池淘米去了。
回到房間，又要接著睡，嬌嬌媽媽清算了房間，坐在床邊無法的看著她，說：“嬌嬌啊，人小彩那麼多事要忙，如何你就隻曉得睡覺呢？”
妮子們噓聲一片，對葉彩筆下殘暴的修真界，表示害怕和嫌惡。
倆家長對視一眼，心有慼慼焉。
嬌嬌不懂，她不曉得她嘉瑜阿姨的平生，不曉得楊嘉瑜所代表的社會屬性。
嬌嬌從床上爬起來，送走葉彩母女後，又送走剩下的三個妮子。
小楊教員扭著脖子說明天吃了大虧，得好好療養，小彩的早餐做的很不錯，不如把午餐也煮了，歸正又不消做菜。說完戲謔的看著她。
這讓葉彩內心大定，哪怕臨時還冇設想出全文綱領，竄改起來也都大刀闊斧，一遍就過，不再瞻前顧後。
《校園》係列的投稿稿件，葉彩大略看過劇情後，校訂上就全權交給了小楊教員。