下一步，趙茂君拆解了跳舞行動。
葉彩想了想，說：“甩蔥歌。”
朱教員見馬蓮瑤《踏浪》的步隊被葉彩這邊的陣仗搞得一愣一愣的，一時半會進不了排練狀況，大手一揮，讓馬蓮瑤等人併入葉彩步隊，共同編排這個跳舞節目，製作事件上，服從葉彩和趙教員的安排。
特彆以樂施施最受煎熬，在兩支步隊中彷徨飄零。
嬌嬌往嘴裡塞了口飯，機器地咀嚼，煩厭到麵無神采的模樣。
嬌嬌切了一聲，心說必定是那裡聽來的。
葉彩瞟了她一眼，衝她美意淺笑，然後嬌嬌、胭脂、陶桃連續也朝這邊瞟了一眼，眼神平平。
坐在舞台邊沿上歇息的葉彩一臉懵懂。
樂施施真擔憂將來有一天，馬蓮瑤和葉彩完整撕破臉，讓她作決定。
腿上的行動拆解起來，難度的確高出了好幾籌，趙茂君足足讓葉彩跳了兩遍，此中一套行動幾次跳了七八遍，才摸到一點眉目。
葉彩看著胭脂，感覺這妮子真是敬愛，胭脂羞赧的拿肩膀悄悄撞她，倆妹紙惺惺相惜。
馬蓮瑤固然黏人，但她倆熟，對她冇的說。葉彩那邊，嬌嬌那幫妮子對她有點兒架空，而葉彩脾氣多變，給不了她安然感。
馬蓮瑤等小妹紙極不甘心的插手到葉彩的步隊當中。
不負瘋魔藝術家氣度，趙茂君在藝術才氣上，明顯很有兩把刷子，曲子譜得不賴，跳舞也編排得像模像樣。
課後，趙茂君問葉彩，這個跳舞節目有冇馳項目，冇有就現取一個，到時候交給朱教員報上去。
樂施施是她團隊裡的一員，她作為這個大師庭的家長，需求時候，得拿削髮長威儀。
就在她四個不遠處，馬蓮瑤為首的七個小女人默不出聲的圍成一圈進餐。
……
臨走前，副校長奉告趙茂君，這個節目就交給他來賣力編排了，要跟葉彩同窗好好共同，節目內容上，以葉彩同窗的設法和思路為準，其他方麵，他來拿主張。
副校長冇理睬他的扭捏，連稱讓他去嚐嚐，說：“你是音樂教員，這個節目就交給你了。”
在舞台前邊遵循趙教員從葉彩思路上加以改進得出的設法，以四個、三個、四個為一排，錯落排布成三佈陣型，很搶風頭，跳起來那更加惹人眼球。在一邊跳《三月裡的細雨》的五年級女人們，感受本身這邊像給人烘托的，不天然的跳了半段，乾脆不跳了，文藝委員說，到時候讓班主任給她們換一節和四年級錯開的課排練。