一開門，委實下了他一跳，這間書房的麵積幾近趕上客堂了，四周牆壁，到頂的書廚，全都是書！屋裡鋪著一層厚厚的地毯，走路不會收回任何聲音，一張書桌擺放在房間正中，桌上亂七八糟的，各種冊本、文獻、質料、條記都有，一台極新的電腦，連著列印機，桌子上麵都有列印出來的質料。亂的處所僅限於書桌，彆的處所倒是非常整齊，全部房間安插的古樸高雅，端莊大氣，以裝潢的角度營建出一個特彆合適瀏覽的氛圍環境，書廚的整齊與書桌的混亂相得益彰，置身此中，彷彿人也被浸泡出了一絲書卷之氣。
老爺子底子冇工夫理小成，衝他揮揮手，意義是隨便看。
“好，那我先走了啊，炮二平六。”文小成在書房裡喊道。
這實在是一本供審判職員查閱的東西書，相稱於刑事訴訟法的配套詞典，讀起來古板有趣，不過文小成倒是樂在此中，全書七百六十多頁，他隻花了20多分鐘就全數印在了腦筋裡。
“老爺子，您幫我擺上吧，我這看書學習呢！”
這話茬就停在這了，戴傳授覺得這孩子的棋藝公然是家傳，而文小成則底子冇想那麼多，講授完這局大征西，老爺子另有些意猶未儘的感受，本身在棋盤長停止推演，一小我沉迷於方寸之間，樂在此中，他呆在這無所事事，乾脆站起家來，在屋裡漫步著觀光。
“小子！小子！乾嗎呢？這大征西我研討明白了，你出來，咱倆殺一盤，換換腦筋！”
“你這棋是跟誰學的？”戴傳授問道。
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解殘局天然需求很高深的象棋成就，但殘局的程度高並不必然代表棋藝高超，因為完整的一局棋不但獨一殘局，另有殘局、中局，殘局竄改應對，實在更講求棋手對情勢的把控，在殘局方麵，戴老爺子必定是自愧不如了，不過完整的來一盤，還籌算和文小成嚐嚐。
一本書讀完，文小成意猶未儘，將書放回原處，又從書架上抽了一本，這本是刑法審判案例，被多個法學專業的大專院校選為課本，也有500多頁。相對而言案例看起來故事性會強一些，不過此次小成讀的反而慢了，連絡前麵那本東西書，現在看案例有如實際連絡實際，之前另有些蒼茫之處，一點點清楚起來，就彷彿兩滴墨汁有了重合的部分，色彩更加深了，用句成語描述叫觸類旁通。
老頭冷哼一聲，說得好聽！看書學習，書架上就有一套金庸選集能提起孩子的興趣，一看上書，甚麼都不顧了。心中腹誹，可還是把楚銀河界兩邊的紅黑子歸了位，這時再喊文小成：“出來吧，擺好了，贏我一局，嘉獎你10塊錢！”