任君飛籌辦就此打住：“我勸你，補課辦班的事就算了，好好歇息一下吧，調劑一下身材，抓住每天的上課時候，給門生上好每一堂課，課外的時候還給孩子們。”
任君飛指了指周娜娜母親：“你去裡間等我一下吧，我這裡有些事要措置。”
“任組長，我曉得你想說甚麼。”吳教員詭秘地笑了，“你想說，這分歧適本質教誨的要求。就中國這國情，就中國此人丁，你不感覺本質教誨太悠遠嗎？我跟你說任組長，我們教員也想搞本質教誨，但是冇體例，中國就這個情勢，你學也得學，不學也得學。”
“是嗎？”吳教員一臉茫然，“你說連相，那就連相啦。”
冇等任君飛接過那張紙，門又開了，此次出去的，是初二的吳教員。
任君飛把頭轉向聞教員：“聞教員，你說的環境我曉得了，轉頭黌舍會把環境覈實一下，你放心吧，黌舍不會冤枉一個無辜的教員，也不會放過一個違規違紀的教員。你先歸去，等動靜吧。”
“我冇有停止有償的辦班補課啊。”聞教員說，“黌舍措置我，讓人難以佩服。”
“你在鳳陽學習黌舍補課的事，黌舍聽到很多反應。”任君飛說，“黌舍這麼措置也冇有體例，這事已經鬨到藍河市去了，市教誨局都過問了，不措置門生家長不乾啊，對社會言論也冇法交代。”
任君飛的內心在打鼓，一個拿了門生們署名的證明，另一個打著縣長趙縣長的燈號，看來這兩小我都不好對於啊。
任君飛不想和兩個教員實際，隻好采取緩兵之計，籌辦先給他們們每人吃一顆放心丸，至於接下來如何辦理，看看環境再說。
“吳教員，趙縣長是你甚麼人啊？”任君飛問。
周娜娜母親倒是很識相，當即站起家來，去了裡屋，“咣”地一聲把門關上了。
聞教員見任君飛冇讓吳教員走，內心彷彿有些不平衡，扭頭瞟了吳教員一眼，“哼”了一聲：“吳教員，你是高朋，你留下和任組長聊吧。”
任君飛站了起來，不想再聽吳教員說下去了，他們的觀點顯現過於過火，但目標很明白，為本身分辯，為補課尋覓論據。
屋裡出奇地寂靜，任君飛用心冷場給聞教員，意義是他們能夠走了。
兩位教員，你們都是聯中的名師，我能在這裡跟你們伶仃聊聊，也算是緣份吧。”任君飛說，“黌舍此次對補課教員的措置，是要上會研討的，事前也把握了必然的證據，我起首要跟你們說的，就是但願你們不要背上承擔。現在決定還冇有正式公佈，你們有甚麼訴求，現在提還都不晚。”