0482問題大著呢[第1頁/共4頁]

任君飛一變態態,泡了兩杯茶,和顏悅色地遞到兩個教員的手裡。

“現在的門生,不補行嗎?就他們小學那點不幸的根本,到初中底子吃不開。”吳教員說,“現在這情勢,合作越來越狠惡,一個門生學習上不去,那就是失利的人生啊。就算他的父母再有權,就算他的父母再有錢,孩子學習成績上不去,考不上好大學,將來冇有出息,不也是失利的人生嗎?”

任君飛看得出,吳教員想跟他們闡述學習的首要性,遵循他們的邏輯,彷彿冇有甚麼題目。但實際上,是在鼓吹一種大學全能論。彷彿上了好大學,人的平生便能夠寫鑒定了。

“任組長,我曉得你想說甚麼。”吳教員詭秘地笑了,“你想說,這分歧適本質教誨的要求。就中國這國情,就中國此人丁,你不感覺本質教誨太悠遠嗎?我跟你說任組長,我們教員也想搞本質教誨,但是冇體例,中國就這個情勢,你學也得學,不學也得學。”

任君飛鑒定,吳教員不熟諳趙縣長的老婆,起碼和趙縣長的老婆不熟諳。單憑這一條,他們就能猜出吳教員與趙縣長不是甚麼遠親,乃至能夠連遠親都不是。

“我是黌舍的名師,我為門生補課都是任務的,我向來冇有收過門生一分錢!”聞教員說,“如果你能找到一個門生和家長,誰我收了誰的錢,那我這個班任能夠辭職。”

屋裡出奇地寂靜,任君飛用心冷場給聞教員,意義是他們能夠走了。

吳教員也不逞強:“聞教員,你但是全市的名師啊,說你行你就行,本年我還選你。”

“當門生哪有學習累壞的?我隻傳聞人打麻將累壞的,玩遊戲拖垮的,哪有學習累壞的啊,是不是?”吳教員說,“當教員有甚麼好,我就奉告我的孩子,下輩子說甚麼也不能再當教員了。”

“你在鳳陽學習黌舍補課的事,黌舍聽到很多反應。”任君飛說,“黌舍這麼措置也冇有體例,這事已經鬨到藍河市去了,市教誨局都過問了,不措置門生家長不乾啊,對社會言論也冇法交代。”

聞教員見任君飛冇讓吳教員走,內心彷彿有些不平衡,扭頭瞟了吳教員一眼,“哼”了一聲:“吳教員,你是高朋,你留下和任組長聊吧。”

任君飛的內心在打鼓,一個拿了門生們署名的證明,另一個打著縣長趙縣長的燈號,看來這兩小我都不好對於啊。

吳教員見到聞教員,淡淡地笑了笑,徑直走到任君飛的身邊,俯下身子,對任君飛私語著:“趙縣長讓我來找你。”

Tip:拒接垃圾,隻做精品。每一本書都經過挑選和稽覈。
X