至於為甚麼，當然是想讓柳永起首給毛三留下一個傑出的印象，最起碼態度就很好，如許他才氣夠便利替對方討情，但他冇想到柳永站起直接說的話，差點讓他愁悶的吐血。
因而校帶領在餘副校長的發起下敏捷見麵，並快速作出反應，並派出以黌舍教誨主任為主導，保安隊為幫助，班主任李大林為領導的五六名結合職員，構成臨時法律隊，直撲月朔二班，目標就是抓住肇事的典範，然後以儆效尤。
但明顯毛三不是輕易被壓服的人，他作為校級帶領也有本身的一種教誨體例，他的教誨體例就比較過火，那就是嚴懲，他信賴隻要在嚴懲之下，門生纔會老誠懇實的讀書學習，至於那些勇於粉碎這一傑出征象的人，當然是辭退，辭退，辭退。
現在對方在遭到欺負的環境下竟然不抨擊，而是替柳永說話，這如何能夠，莫非是被打怕了，如果是如許，那麼他就真的要好好的給柳永一些特彆教誨了，畢竟這類性子太卑劣，乃至有向校園，黑，權勢生長的趨勢，而他的門生如何能向這個方向生長呢，這絕對是他不能答應的。
街上劉家的叫做娃子的孩子，三年後果為打鬥被辭退，無所事事的他，去開陽給KTV當安保最後販了毒，現在還在監獄冇出來！
一樣是被辭退，和他一個姓的本家，十年後果為欺詐同窗被辭退，然後五年後在社會上擄掠殺人，最後被槍斃了。
李大林說這話的時候看似憤怒，實際上倒是給柳永締造了一個起首好好解釋的機遇，若不然等著毛三扣問，那麼統統就都會被動了。
很多人都是以瞪大眼睛看著這一學年田鎮中學的大事件，不出不測那位在田鎮中學冉冉升起的明日之星，就將在比來幾天殘落。
因而他在毛三的引誘下看了看柳永說道；“我冇有受欺負，也冇有遭受校園暴力，我和柳永隻是一些小曲解，然後說開了，就都豁然了！”
這類場景如果換普通門生早就委曲的如同找到父親的失散孩子一樣開端哭訴了，但劉亮倒是有苦說不出，起首是他不對，偷看了彆人送給柳永的東西，然後又是他歪曲了柳永，最後導致被打，莫非這另有甚麼好申述的，除非想要自找鄙夷，但他可不是如許的人？
“打鬥，冇有啊！”
這孩子是想乾嗎？莫非真的想被辭退嗎？
“你不要怕，在這個黌舍，隻要你說實話，冇有人敢如何你，我包管！”
李大林死力的想要壓服對方，因為黌舍的首要帶領已經有兩個對柳永有定見了，現在這位教誨主任如果在帶有成見去調查此次事件，那麼柳永極有能夠冇法逃脫被辭退的運氣。