栗板至心中大喜過望。此時，他認識到，隻要再花一番心機對栗翰梅停止具有針對性的指導和培養，給她締造更好的受教誨的機遇，她就必然能夠出類拔萃，成績一番奇蹟，成為家屬的高傲！
這個不測的發明，更加加強了栗板真那種血濃於水的親感情。
大人們將信將疑，各自點好了題，有英語的，稀有學的，有物理的，交給了栗翰梅。
“主席，您的家人要和您籌議事情，您甚麼時候偶然候？”貝爾麗莎悄悄地走到事情台左邊站定，柔聲說道，“他們在三號艙集會廳等待您。”
接著又不美意義地彌補了一句：“不要叫我念英語就行了。目前，這還是我的弱項。”
但是，不管栗板真如何看，都看不出來栗翰梅有甚麼與眾分歧的處所，更看不出她哪點兒有和文曲星丁點類似的處所。如果必然要找出她的與眾分歧，那就是她的悲慘出身、磨難經曆，以及她那與生俱來的靈氣和永不放棄的固執。
“大師不要再為此華侈時候了。我們應當籌議大事，”她指著這一堆冊本質料說，“大師隨便點題吧，要默寫、要解題都能夠，這裡的任何一道題都是能夠的。”
栗板真他們完整被這兩個小傢夥的對話給震驚了！
栗翰梅彙集好題目後，就坐在客堂裡，開端逐題逐題地停止解答。她時而擱筆不動深思，時而運筆揮灑自如。
栗板真坐在四號艙靠近機艙右邊的單人沙發椅上，聚精會神地看著事情台上的電腦顯現屏，靜逸的空間裡反響著鼠標按鍵和鍵盤敲擊的清脆反響。
“幸虧題量不會太大！叨教，我能夠回故鄉了嗎？”栗翰梅從桌子中間站了起來，伸了一個懶腰，打了一個長長的哈欠。“我代表我爸爸媽媽、代表我這個家，是必然要歸去的，不然，如許會有失公允，奶奶更會不歡暢。”
接著，她雙手插腰，嘟起嘴巴，學著mm的模樣和調子，說：“不然，如許會有失公允。”
四號艙位於客艙的最後部位，是集小我辦公、歇息於一體的一個絕對溫馨的處所，屬於栗板真的私家空間。
一個還是小學六年級的孩子，冇有顛末任何人的催促和指導，更冇有顛末任何教員傳授的教誨，卻悄悄地學習完了全部初中三年級的統統課程。
“不會有急事吧？”栗板真問。
今後，把栗翰梅培養成才的任務和任務，就在他的心中就變得更加激烈、更加沉甸甸起來。