陳晴就勢坐在剛纔艾駱可坐的的那張椅子上，陳跡擦去，溫度仍在，手機中的動靜亦是艾駱可發的，“陳教員，您的裙子，孩子穿過，不還了，留給她做個記念，等她成年後，看到這條裙子，就會想起曾有過您如許的好教員。”接下來，是六張圖，六件分歧格式、色彩的當季連衣裙，圖片右下角有淺淺的水印，寫著“大可事情室”，“陳教員，如果您不嫌棄，挑一款，我是做打扮加工和批發的，很多大牌都從我這訂貨，再貼牌發賣，也歡迎您偶然候來四灣區我廠子裡轉轉，這邊農家的魚很有特性。”
陳雨冇回她，陳晴玩了會兒手機，提起王主任，王主任立馬呈現，王主任電話，“陳教員嗎？你白日說的孩子的事，和你愛人，不，前夫，說了嗎？如何籌算的？我又有了一個新設法，便利聊聊嗎？我在你們黌舍門口，晚？還好吧，現在八點，我住四周，恰好跑完步，路過你這，打攪到你，就算啦！”
陳晴是傻子嗎？會看不出艾駱可的意義？一天以內，她領遭到來自兩位同齡男性的含混、荷爾蒙，就，還挺高興的。
“我厥後在班會課上，幾次向門生誇大，在黌舍必然要喝水、上廁所。想上廁所，即便上課，也能夠舉手，不要怕。”
“嗨，冇啥丟人的，我奉告門生，我生完孩子冇多久，有一次，去逛超市，也是實在忍不住，冇找到衛生間就尿褲子了，我當時心內裡也特彆悲傷，感到難堪，以是，人都有寬裕的時候，陳教員瞭解這類情感。”陳晴倒真是不介懷。
“冇乾係的，孩子平時文靜、外向，我今後以會提示全班同窗的名義提示她，還會和各科教員重申準點下課，確保給孩子充分的時候上廁所、喝水，麗麗今後不會產生這類事的。彆的，我明天特地表揚麗麗了，上一次的英語測驗，她進步很大。你能夠奉告她，教員發明瞭她在儘力，讓她持續加油!”陳晴回了三個儘力鬥爭的標記。
“嗯，”陳晴想了一下說話，她摸摸艾麗麗的頭，艾麗麗正在看陳晴的英語分級小說，有了之前“擅自補課”的前車之鑒，說啥陳晴也不會讓門生做卷子，更不成能課餘時候講題；她用遙控器將小屋的燈光調成更暖和的亮度，“艾爸爸，麗麗是個敏感、細緻、脆弱的孩子，有點嬌氣，但本質是乖的，您擔憂的研學，我想不會產生，我專門在班會課和同窗們公開會商了尿褲子，來，麗麗你本身和爸爸說。”