“”第四點，我必須承認，補課，不管給誰補，出於甚麼動機，都會給補課的門生帶來了太重的學業承擔，這些參與補課的孩子，包含我的兒子，都多做了很多功課，少打了很多遊戲，這是和本質教誨的精力、雙減政策相違背的！”
金無足赤，人無完人，但願大師能給我一個機遇，讓我重新做人，不，做好西席！我的檢驗到此結束！”
“這都甚麼比方！”一名語文教員忍不住在隻要幾小我的小群中，頒發筆墨批評。
“第一點，我違背下級製止在職西席給門生補課的有關規定。我給本身找了費事，也給黌舍找了費事，更給帶領找了費事。我錯了！”
“第二點，我有悖於西席的職業品德，和根基的自我要求，影響了為人師表的形象。特彆，視頻中，因為我在家中上課，完整冇有顧及形象。”
有人笑了，一小我笑，動員一群人笑，最後演釀成全場人，除了帶領冇笑，不，帶領中也有倆忍不住笑了。
“將在職西席構造或參與補課，作為年度考覈、職務評審、崗亭聘請、評優評先等首要根據，”曾副校長留了一秒鐘的空缺，隨即宣佈黌舍懲罰陳晴的決定，“經研討，決定賜與陳晴行政記過處罰、免除英語教研組長的職務，扣發年度績效獎金，本學期考覈肯定為“分歧格”等次，兩年內不得參與評先評優、職稱申報、崗亭晉升。”
“傳聞有九中的王牌數學教員……”不一會兒，配角們就被一一扒出來。
陳晴一哈腰，淒淒楚楚，搖扭捏擺，搖的是腰，擺的是長裙的擺，閃下發言席，她不是做檢驗，她像來演出的，她自以為，她的發言比教壇新星評比時更出色。
“陳晴教員先停止班主任的事情。就如許吧，散會！”曾副校長鐵麵忘我，聲音充滿金屬感，像個機器人。
本年暑假，我接到幾個同業的電話，能不能在假期，建立一個合作組，相互幫對方的孩子補缺補差？我的孩子上學期數學冇有考好，一貫優良的他，心機承擔很重，他不止一次問我，媽媽，你能給我補數學嗎？
“過了，過了。”齊教員搖點頭，看一眼孟教員。倆人都是陳晴的閨蜜。
台下風向已變，大家自危，大家感同身受。
“我是一名教齡十八年群眾西席，我畢業於壽春小學，第一份也是獨一一份事情就在壽春小學，對壽春，我是酷愛的，對壽春的名聲，我是保護的，像鳥兒珍惜羽毛，像母雞珍惜爪子，像公雞珍惜雞冠，像孔雀珍惜最素淨的屏，像老虎珍惜最尖的牙。”