成年後，辯著，辯著，她混亂了，背叛了，被父親帶偏了。有身前，查生男偏方，有身時，托人看B超男還是女，產房裡，大夫奉告陳晴生的是兒子時，她當場落下淚來，“我也有兒子了！是男孩！”
付霞長得像一扇門，她的臉是方的，單眼皮，薄嘴唇，個兒高、骨架大，身材薄弱，皮膚黃偏黑，頭髮反過來，黑偏黃。付霞穿一件吵嘴條紋T恤，短袖的邊滾著一圈蕾絲。條紋T恤外，套了一條圍裙，圍裙上書兩個大字：“廚神”。她的手上、圍裙上都沾著麪粉，一看就正在乾活。
從獲得機遇，獲得做一番奇蹟的入場券來講，她有點瞭解家裡的老固執、她爹陳抗美了，為甚麼從小對她們姐妹的性彆各式抉剔，不止一次表達遺憾，“哎，可惜不倆兒子”。
“不免的，還是孩子嘛，陳教員教這麼多年小學，比我有經曆，是不是在黌舍訂門生耐煩能夠，輪到自家孩子就忍不了了？”笑笑教員笑著，他號召著門口熟諳的家長，“嗨，萌萌媽媽！嗨，葛翔爸爸！噢，招生處在右邊，對，第二間。”
陳晴的粉色指甲，重重拉陽台門時，蹭掉了一小塊。
“讀到最後，令我印象最深的一幕呈現了:無數龐大的泡泡在上空飛翔，泡泡破裂，雨水灑下來，來臨在長年缺水的地盤上。這麼纖細天真的胡想本來也能迎來如此大的勝利，本來有胡想就有能夠!”
《海燕》看來已經練過了，正在調的是即興演講環節。笑笑教員押的題是保舉一本本身最感興趣的書，是真押，天下性的比賽，他還冇有那麼大的能量。前年曹操杯是保舉電影，客歲是一個故事，總之是關於小朋友本身因為作品而延長的審美體驗，笑笑教員“刁鑽”得很，建議參賽小朋友們不管書還是電影還是歌，都在一個作品上實現，該作品既有圖書版本，也有動畫片，或電影，還是個完整的故事，還能抽出金句湊上“對我最有影響的一句話”的題。如許，以穩定應萬變，不管抽到甚麼題，都能套上去用。當笑笑教員說出他的思路時，陳晴忍不住向他亮出了大拇指。
壯壯跟在陳晴身後，來到姥爺家門口，隻見媽媽還不時地翻看手機，不時煩躁頓腳，他差點被親媽跺到，“媽！你乾嗎呐！”小夥子不樂意了。
陳晴站在鴻茂大廈四樓，樓層回字型設想，她在“回”字第一筆的豎那兒，靠近磨砂玻璃門聽內裡的動靜。