李振答覆道：“我明白，並且瞭解韋恩先生的設法。”
李振朗聲道：“有了這兩個前提，幾近統統的困[ 難能夠迎刃而解。”
掌聲雷動，容閎已經淚水打轉。
“第一，起首要處理的是說話停滯問題，隻要能和這邊的人交換，陌生的間隔感會逐步消逝，垂垂融入中國的餬口，我的建議是停止一個漢語培訓班，把各國教員的家眷聚在一起，同一的教他們學習漢語，懂漢語還懂英語的人是存在的，即便存在個彆國度的人不懂英語，也能夠伶仃的考慮，如此安排，讓家眷們逐步的學會用漢語相同。”
李振說道：“韋恩先生請說。”
李振話鋒一轉，又說道：“我來黌舍的目標是看望勤奮辛苦的教員們，沒有詳細的安排，沒有演講的稿子，以是很俄然，我的腦中剛纔俄然想到一件事，請大師諒解我臨時跑題一下。”集會室中笑聲一片，沒想到李振如此的隨和。
這小我不到四十歲，神情滄桑，眼神睿智。
他少年出國，在美聯邦讀書，畢業後在美聯邦事情，最後為了中國的教誨而返國，本來，容閎是一個鬱鬱不得誌的返國留門生，報國無門，但他碰到了李振，有了一個機遇，得以垂垂的實現本身的抱負，讓中國的門生能夠接管好的教誨，讓中國的門生走一條更捷徑的路。
斯科特起家，點頭道：“大總統，我已經是一把年紀的人，說不定哪一天就俄然病逝，並且年紀大了jīng力不敷，分歧適擔負副校長。”
李振話鋒一轉，持續道：“副校長的任命到此為止，我們言歸正傳，回到正題上，除了家眷問題外，諸位另有甚麼分外的問題。”
李振淺笑著問道：“中間叫甚麼名字。”
雷鳴般的聲音，不竭傳出，處理了交換問題，幾近就處理了最困難的事情。
容閎，這個曾經過曾國藩保舉的美聯邦留門生，他跟從李振一起前去美國，拜訪了西點軍校、哈佛大學、耶魯大學等各大名校，固然容閎沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有專門的軍事著作出世，但李振承認這個一門心機撲在教誨上的人。
“韋恩，美國人。”老者言簡意賅的開口答覆。
左宗棠率先鼓掌，集會室中很快掌聲一片。
“第二，當她們能簡樸的說漢語後，處理了最根本的一個問題，但得有一個事情去消磨時候，這個安排由黌舍考慮，比方說讓她們教誨黌舍的門生學習外語……總之，安排好各位教員家眷的事情，這件事由斯科特先生親身賣力。”