樓珩正要說話，內裡又出去一小我，穿一身的中山裝，手上還拿著一摞的本子。
樓瑛看到她和她哥被當作了背麵課本，而譚敏卻被放疇昔了，問李校長道：“我和我哥寫得不好，那譚敏就寫得好了嗎？我也要看看他的！”
還冇有跳級，樓珩就已經開端有點小衝動了。
裡山縣小學五個年級一共五個班，統共纔有三個半教員。除了賈、張、王三位教員外，彆的的那半個說的就是李校長，因為他還得顧著初中部那邊。三個教員五個班，每天總有很長時候裡兩個班是冇有教員在的。
隻見一張作文紙中間被教員用紅筆劃了一杠，上麵寫的是：那先花交之在一起，就向兩根燒紅的鐵絲……
固然辦公室裡目前有兩位小樓同窗，但是樓珩一聽就曉得問的是本身，因而很自發地舉起了手：“李校長，是我。”
“這多好啊！”李校長暴露了狼外婆似的笑容，循循善誘道：“你想想，你每個學期跳一級，隻需求兩年，你就能念五年級了唷！並且更首要的是，全校大多數人都是你的同窗，你是大師共同的班長，這多短長啊！”
極力抵抗住狼外婆給的引誘，樓珩聞聲本身跟校長說話的聲音:“校，校長，您讓我考慮一下，我想先歸去問問家長……”
樓珩長大嘴巴看著李校長點頭，好想問他：校長，你還熟諳大明湖畔的COCO李嗎？
有些事情就是如許。你曉得它會來, 但是它恰好就是不來；比及你等久了、煩了、厭倦了, 覺得它不會來了，它恰好又來了。
說完特地頓了一頓，較著在表示樓珩：快來問我呀！
“這個商定就是，不要跳得太快，要跟同窗們共同進步嘛！”李校長暴露了慈母般的淺笑。
樓瑛諳練的今後順出去一個手肘：“冇呐冇呐！著甚麼急，吝嗇！”
“啊？”樓珩已經驚奇得長大了嘴巴：“如許的話，我不是每個學期就要跳一次班了嗎？”
終究, 過了兩週今後，王教員俄然對樓珩發話了：“下課厥後教員辦公室一趟，教員有事要跟你說。”
這還冇完，隻見李校長又從他剛拿來的那摞本子裡抽出一本，一樣翻開來攤在樓珩麵前說道：“你看，這是你哥哥樓國強寫的，以是說，有好的學習體例要分享嘛……”
教員考語：比方不得當。你平常能玩點普通的東西嗎？“鮮花”、“交叉”、“像”各抄十遍。
“我還冇說完呢！”李校長揮了揮手，一臉你太心急了的模樣，接著說道：“我批準你的跳級要求，但是，每次隻能跳一級！也就是說，每次黌舍裡的期末測驗，隻要你能夠雙科都考八非常以上，便能夠立即跳級！與此同時，我但願你仍然能夠像現在如許，做好教員的小助手，幫忙教員變更全班的學習主動性，終究達到共同進步！”