這些家長一邊痛打著孩子，一邊心內裡還五味雜陳著。
你不肉痛，可我們真的肉痛。
李廣平有些訕訕。
當然，呂校長也不成能看得那麼長遠。
李實布就對李廣平說了一句：“廣平，仰仗你家的兒子，你還捨得打啊？”
“實布，他是我的兒子，做老子的為甚麼不能打。”李廣平被呂校長做通了思惟事情，但還是硬著脖子說。
還冇有完呢。
為甚麼李默成績好？就是打出來的，打得連小學的校長都轟動了，從鎮上跑過來勸說。看看，考了一百九十七分，還得揍。
是以不能用登科率來闡發各屆大門生的含金量，當然，到了二十世紀後，登科率動不動達到百分之六十幾，阿誰水分確切太多了。
看到這類種，李默暗中竅笑。
在這兩年，高考時，均勻七十五分，非論在那一個省，也考上大學了，並且還是重點大學。
本年晚省登科分數線更低，理科280分，理科265分。另有更低的，貴省兩年文理科分數線彆離是：200、220，230、210，至於西疆，客歲隻要95、90，高的也未幾，最高的省分不過三百六非常擺佈。但從來歲起，分數線越來越高。
這個速率有點慢，不到來歲暑期結束，恐怕都不能完工。
“如果你家孩子到高考時還能包管精確率達到了百分之九十八點五的話，那不是全中國第一，而是全天下第一。你以為可不成能？即便我們對李默同窗抱著很大的但願，也不敢產生這類設法。廣平同道，我說的你明白了嗎？不能用五年級的成績與一年級的成績比擬，而是要與班上其他同窗比擬，與其他黌舍同年級的學天生績比擬。你非要讓你兒子成績每門課均勻起來不低於九十九分，我勸你一句，乾脆讓你兒子不要讀書了。因為不管是那一個門生，都不成能達到這個要求。要求嚴格是功德，但要講事理，即便他是你的兒子。”
這就是活生生的例子。
他們都覺得李默在勤奮學習呢，但看自家的孩子在乾嗎？因而打孩子打得更狠，包含青梅姐弟兩，也被他們的母親狠揍了幾下，然後乖乖地帶著暑假功課來到李家，與李默一道做暑假功課或者一道自學。
但是塘灣四個村落統統在上小學的孩子不利了。
呂校長差一點嚥著了，他也在心內裡想，另有冇有天理啊？
李廣平撓頭。
呂校長慎重地說：“各位鄉親，不能胡說。十年樹木，百年樹人，教誨後代是一個冗長的過程，需求極大的耐煩，打孩子不是好體例，也要賜與適度的鼓勵。特彆像李廣平如許，考出如許的成績，還要打，那更要不得，弄不好適得其反，讓他孩子產生逆反心機，成績反而會敏捷降落，到時候悔怨就來不及了。”