通過此次征象，你如何挑選上麵的答案？
“這不是你所想的題目。”絹兒在邊上說，但她也弄不懂了。
工廠要不要工人階層做主？能夠嗎？不要說美國了，就是眼下的中國，是工人在做主，還是帶領在做主？精確答案是D、E，答覆ABC都是弊端的，嚴峻地受了標語政治影響。李默不喜，乃至偏執地以為，有的人標語喊得越響，叛變越快。
“李，如許下去，十人也不敷啊。”
“那是疇昔，那是疇昔，”郝立克難堪地說。
蘇軾詞《定風波》：序
“我們中國太窮了，就像郝立克，他不管愛不愛國，都不會挑選移民中國，但這些留門生去了美國後，看到美國的敷裕，很多人便不會返來了。我又不能出題問他們，你們愛不愛國，他們都曉得此次資金是我支撐的，能說不愛國嗎？因而我出了這道隱晦的題目，中國人愛國體例多是家國體例，連故裡都不愛了，還談得上愛國？”
就是如許，工人所得的支出非常不幸，冇法養家餬口，當時童工與娼妓征象極其遍及，“讓全能的上帝去評判誰該受指責，我是被逼的，”一名不幸的女孩如許說。因而導致了1877年鐵路工人最狠惡的歇工，聯邦當局派軍隊前來彈壓，一百餘人喪生。1877年今後到1905年，工人歇工達36757次，600多萬工人蔘與。在這類背景下，美國勞聯建立，曾多次帶領了厥後大部分爭奪工人好處的歇工活動，但在那段時候裡，歇工多被聯邦軍隊所彈壓。如1892年在卡內基的霍姆斯泰德鋼廠，工人打敗了前來監督的工廠密探“平克頓”，卻當即被州長派了八千名軍隊彈壓了此次活動。
郝立克開端審卷子，僅是第一個題目，就淘汰了五百餘門生。
但根基上冇有人會挑選弊端。
挑好後，李默才一一看這些門生的答案。
這道題目可將各個大門生難壞了，如果他們站在工人階層角度來挑選，比較好挑選的。題目郝立克說得很清楚，這些幫忙門生留學，首要就是將這些門生培養成CEO的。
開端到了第二道題：
如果連這一點都熟諳不了，那就當不好CEO了。
“郝立克，中國冇有彆的，就是人多。石頭城招不滿名額，去我們省會淝城高校去招。”
現在也不好，華人群體在美國仍然是一個受氣包，李默也冇有點破。
上一世紀末，美國勞動力漫衍中，工人階層占到54%，中產階層26%，中上階層占到6%擺佈，農夫和其他職位占到14%擺佈。但跟著新技術的該當，大大減少了對技術工人的依靠，很多人被無情地丟棄到無產隊級行列。工野生作環境卑劣，事情時候長，每週需事情六十個小時，很多人需到深夜才氣回家。每年因工滅亡3萬5千人，在1880年四分之一的20歲男性活不到44歲。而本錢家卻無需為此承擔法律任務，法律把製止變亂的任務推給了工人。