鄧教員見到這一幕，無端有些煩了，人們老是會憐憫弱者，一如事情產生以後不管對錯，女人白叟和小孩兒老是會獲得更多的諒解，麵對黃欣的“咄咄逼人”，不幸的弱者明顯就是陳曉璐了。
不過，好歹也是曾經高考過的人，即便那最後的影象曆經多世已然淡忘，但有些東西溫故知新，總不會一點兒印象都冇有，對付一次高考倒也便宜。
想到那嚴峻的結果，不管趙姐再如何說好話，鄧教員都義正言辭地回絕了：“這裡是講堂，不是鞠問室，黃欣，你交了卷子便能夠出去了，至於你，作為校外人士，你也應當走了，剩下的同窗，交了卷子自習！”
而在嚴峻的高考複習之前，插手一次說話節目則是很有需求的，因為收集上已經傳播開了“神童作弊”的視頻，黃欣當時的擔憂終究成了真。
目光驀地鋒利了起來：“教員，我覺得報警並不是一種威脅，如果冇有做錯事，何必怕差人呢？而如果做了錯事，我說要報警，要找回一個公道，有甚麼錯嗎？如果教員以為如許是錯，那麼，我無話可說。”
“老是拿著報警威脅同窗，黃欣，這就是你的教養？”鄧教員活力之餘也有些口不擇言。
想到黃欣的春秋，鄧教員壓抑了一下肝火，如果對著這麼一個孩子破口痛罵，的確很侵害彆群眾西席的風采，但是這件事情倒是不能再持續下去了，總不能真的報警吧！
趙姐一邊說著一邊深思著哪些節目能夠接一下，之前她當黃欣春秋小，怕他插手太多佈告以後自恃才高，被世人的吹噓衝昏了腦筋，不曉得在底子的處所儘力，淪為那種三流的佈告藝人，現在看來，一些節目還是有需求插手的，起碼讓大師多體味一些黃欣，不要那麼人雲亦雲。
但是黃欣卻很溫馨，走到外頭的圍欄處，手扶著雕欄，看著安溫馨靜的操場，一言不發。
能夠在事情產生的過程中禁止，亡羊補牢，形成的影響固然不會完整消弭，但多少也會小一些，而如果以後才發明，多數都會已經晚到來不及挽救了，即便有危急公關，但有些危急老是冇法化作轉機的。
被趕出課堂的趙姐拉著黃欣，恐怕他固執起來跟教員吵上了，如果那樣一來，傳出去就更加不堪了。
更有看不上黃欣那副目中無人模樣的在旁添油加醋，“教員，把事情弄清楚吧，不然我們都要被人當懷疑犯看了，不就是有點兒名譽麼，有甚麼了不起的，連教員都不放到眼裡了！”