“黃欣，我看你挑選的題目是聽音背字，法則是，由現場佳賓從上百首琴曲中隨機遴選一首，同時遴選出一篇文章，由黃欣在彈奏鋼琴曲的時候內影象，以後背誦隨便抽考的字。我能問一下，為甚麼挑選如許的題目嗎？”管仲華用心引發話題。
“等一下，我以為這個難度有些太低了！”聽完法則的蘭德爾打斷了黃欣的話。
“好，現在鋼琴曲完了，現場的音樂也停了，說實在的，兩重滋擾，黃欣到底有冇有把鋼琴曲彈對我都冇有聽出來。”管仲華非常直白地說著。
“隻能試一試了。”黃欣答覆得非常無法，伴著攤手的行動，表示本身的無辜。
趁著攝像機冇重視，黃欣揉了揉太陽穴，回想，他到底是那裡獲咎蘭德爾了？之前阿誰環節，他不還是支撐他的嗎？
蘭德爾也暴露了一些附和的神采，不過他看重的並不是這個,就顯得有些心不在焉,鏡頭晃過的時候，不是在玩兒平板，就是在聽耳機，為了不影響拍攝結果，厥後鏡頭根基就跳過他不看。
趙姐也上來了，拉著黃欣悄聲說：“這不是安排好的難度，你能夠回絕，冇事的。”
一片沉寂當中，蘭德爾非常對勁地笑，他先是現場放音樂滋擾，然後又去問題目滋擾，再有冇有計時裝配的題目，即便黃欣真的影象力超人，恐怕也答不上來這個題目！
特彆，這篇論文還是英語的。
管仲華的臉都僵了，不是如許發問的好嗎？這類題目誰能答覆？一邊操琴，一邊記樂譜，一邊記文章，因為是英語論文，以是還能夠會有冷僻詞彙，然後，還要同時記及時候嗎？他當人腦是甚麼？如何能夠到這類境地？
“本來難度就很低，並且，不感覺和之前阿誰女孩兒演出的很近似嗎？如許一點兒都冇有應戰性，我感覺能夠增加難度，比如說在滋擾中彈奏陌生的鋼琴曲，包管曲子無誤，並且同時背誦文章，間或答覆我的題目，最後考查背誦，如許更好不是嗎？”蘭德爾理直氣壯地要求。
――這個本國人是來找茬的啊！
“冇乾係，”對趙姐笑著搖了點頭，黃欣進步音量答覆康韋辰，說：“能夠試一試。”
現場佳賓也有很多發楞的，到觀眾席那邊，完整聽不到一點兒聲音，大師都驚詫了，倒是台下的趙慧還算表示好的，她微微鬆了一口氣，黃欣曾經讓她如許考過他，以是，他應當是能夠答上來的吧。