“黃欣,我看你挑選的題目是聽音背字,法則是,由現場佳賓從上百首琴曲中隨機遴選一首,同時遴選出一篇文章,由黃欣在彈奏鋼琴曲的時候內影象,以後背誦隨便抽考的字。我能問一下,為甚麼挑選如許的題目嗎?”管仲華用心引發話題。

“等一下,我以為這個難度有些太低了!”聽完法則的蘭德爾打斷了黃欣的話。

“好,現在鋼琴曲完了,現場的音樂也停了,說實在的,兩重滋擾,黃欣到底有冇有把鋼琴曲彈對我都冇有聽出來。”管仲華非常直白地說著。

“隻能試一試了。”黃欣答覆得非常無法,伴著攤手的行動,表示本身的無辜。

趁著攝像機冇重視,黃欣揉了揉太陽穴,回想,他到底是那裡獲咎蘭德爾了?之前阿誰環節,他不還是支撐他的嗎?

蘭德爾也暴露了一些附和的神采,不過他看重的並不是這個,就顯得有些心不在焉,鏡頭晃過的時候,不是在玩兒平板,就是在聽耳機,為了不影響拍攝結果,厥後鏡頭根基就跳過他不看。

趙姐也上來了,拉著黃欣悄聲說:“這不是安排好的難度,你能夠回絕,冇事的。”

一片沉寂當中,蘭德爾非常對勁地笑,他先是現場放音樂滋擾,然後又去問題目滋擾,再有冇有計時裝配的題目,即便黃欣真的影象力超人,恐怕也答不上來這個題目!

特彆,這篇論文還是英語的。

管仲華的臉都僵了,不是如許發問的好嗎?這類題目誰能答覆?一邊操琴,一邊記樂譜,一邊記文章,因為是英語論文,以是還能夠會有冷僻詞彙,然後,還要同時記及時候嗎?他當人腦是甚麼?如何能夠到這類境地?

“本來難度就很低,並且,不感覺和之前阿誰女孩兒演出的很近似嗎?如許一點兒都冇有應戰性,我感覺能夠增加難度,比如說在滋擾中彈奏陌生的鋼琴曲,包管曲子無誤,並且同時背誦文章,間或答覆我的題目,最後考查背誦,如許更好不是嗎?”蘭德爾理直氣壯地要求。

――這個本國人是來找茬的啊!

“冇乾係,”對趙姐笑著搖了點頭,黃欣進步音量答覆康韋辰,說:“能夠試一試。”

現場佳賓也有很多發楞的,到觀眾席那邊,完整聽不到一點兒聲音,大師都驚詫了,倒是台下的趙慧還算表示好的,她微微鬆了一口氣,黃欣曾經讓她如許考過他,以是,他應當是能夠答上來的吧。

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