張教員本來緊繃的下顎開端有些肌肉抽動起來，臉上的神采也開端變得痛苦。
“我會去小茹家裡，向她父母報歉。黌舍這邊，我會給出一份詳確的辭職陳述。”
見張教員剛抬起手，趙風指著他的手說到。
“有些事情，你不去找精確的措置體例，恐怕會成為平生的遺憾吧。”
趙風看了看一旁的蔡小花，蔡小花說道：
張教員將頭撇向一旁，先是撓了撓後腦勺，而後揉了揉鼻尖，順勢推了推眼睛框。
“我們就是淺顯的師生乾係。”
張教員抬起的手在空中抖了兩下，終究還是放下了。
據張教員論述，季小茹當時看到這一幕以後，本來神采高興的神采，一下子就變得暗淡無光。
“你在扯謊！”
張教員雖說已經踏入社會，也不過是從一個象牙塔踏入了另一個半封閉的象牙塔。措置事情的才氣也冇那麼純熟，對於如許極少產生的事情，也感到措手不及。
趙風俄然將身子向前探去，本來一向掛著笑容的臉俄然變得嚴厲起來，盯著張教員說道。
張教員開端有些煩躁不安起來，趙風感覺這是一個機遇。
高中期間，分歧於初中期間。十五六的青少年，具有著讓人戀慕的學習才氣、締造才氣，更有不著邊沿的胡想才氣。同時，高中期間，也是愛情的種子，萌發抽芽最多的期間。
無法之下的張教員，隻得讓步一步，委偏言出讓季小茹上了大學以後，再考慮她的話，最好是那種好一點的大學。
這就完整不是回絕或者接管的題目。
就算是張教員不開口，趙風也是有體例問出他想要的答案，當然那種答案精確與否，常常都帶有必然的概率。何況以目前的環境，這類案子也不是那種大凶大惡之類的刑事案件，趙風也不肯利用極度的彆例。
張教員本就長相不俗，從蔡小花一開端見麵花癡的模樣，就曉得張教員對這類校園乖乖女有必然的殺傷力。
獲得答案的季小茹倒是非常高興，厥後‘問題目’的次數幾次減輕。直到有一天，季小茹直接向張教員表達了愛意。
阿誰時候，張教員總算是認識到了題目的嚴峻性。
回絕？接管？
當季小茹極其果斷的搖了點頭，說那些她都不在乎，隻求一個答案時，張教員心頭隻要一個念想：“臥槽，現在的小女人我完整搞不定啊。”
趙風將手裡的筆錄本一丟，斜著腦袋問道。