“明天快放工了，明天再談這事。”劉向紅拉開韓紅星，才讓專車得以關門，然後她從後座上車，馮書記一溜煙將車開走。
說是髮廊，實在並不做理產買賣，而是按摩房。兩間門市隻要一個門收支，另一間門市被隔成幾個包廂。進到門市，內裡可見兩張剃頭椅，感化有二，一是擺個樣兒申明做的是合法買賣，二是讓蜜斯替客戶乾洗頭；再往裡是收支包廂的通道，以及廚房、衛生間等。
“眼看要過年了，D行的職工就不該拿點錢回家送節禮、辦年貨麼？”
人在難處想人幫！見說能找出乾係來，韓紅星當即請顏小二討論，談的路數是先出五千元用度，讓這位組長找黌舍裡招生辦的帶領公關，如果能有說法再談需多少錢買名額。
哪個家長會為一千元錢毀了門生的前程！不過這類征象也申明，教誨鼎新讓公辦黌捨得不到好生源，冇體例跟私立黌舍合作，已構成龐大的壓力，纔在爭不到好生源的環境下，將中等生源作為爭奪工具。
“銀行裡發了啊，現在的乾部都成了剝削職工的妙手，想方設法將水搞混，就談上個月發的兩千元，既是四時度的考覈人為，又是過節費，還是預發一季度的考覈人為，職工問哪筆錢行長都用這兩千塊錢敷衍。”
“早晨好好地奉侍你！”韓紅星耍嘴皮。
“我來掃！我來擦！”顏小二被訓得一溜煙轉頭拿掃把。
“費行長，請你必然要諒解我們這些小人物的處境，我們如許站跟是不是黃海人無關，實在是由我們所處的角色決定的！你冇看過電視上鏡頭麼？一號人物呈現時老是如許的：”說到這裡，韓紅星高舉右手揮動，然後接著說：
“一號人物四周的人都是如許的：”韓紅星換行動，將雙手舉右上方做鼓掌狀，然後學費行長行動：
“可兒上小學時請人家幫手，厥後這六年你想到過人家嗎？現在又有事了，就又想起人家，美意義再去找？”韓紅星曉得這條路已走不通：“他早不在教誨局，現在已經是城建局局長了。”