“你先說說，你看這畫如何樣。”康徒弟先問道。
歸正畫看得冇甚麼粗心義，楊天二一聽倒挺樂意，忙承諾了。
到底讓看甚麼，有甚麼看的呢……
咦！這山裡另有個小人兒！小人兒乾嗎呢？挑甚麼呢……
“你如何掃壇場？誰讓掃的？”
“掃地？掃甚麼地？”康徒弟又問。
康徒弟彷彿真有點忙，冇再交代甚麼就忙忙地出去了，因而楊天二便搬了把椅子坐到床前，看起畫來。
“統共有8名，職員……”楊天二答道。
“我看這畫，挺好……”
這一下康徒弟倒是挺歡暢，忽又想起前次講八方尋位圖也是這孩子提示的本身。
……
疇昔一看，本來是幅卷軸畫，看著彷彿不大，實在是因為捲起來了，一展開很長很長，從床頭一向鋪到床尾還冇全翻開。
“我看這畫應當屬於‘長卷’……”楊天二俄然想起王芳說過的這個名詞。
“哦，不是！”
“真有，起碼8個！”楊天二很篤定地答道。
“‘小人兒’你數對了嗎？”康徒弟學楊天二的話道，“統共有幾個‘小人兒’？”
冇有再多說，康徒弟便起成分開了，最後叮囑楊天二早晨早點睡覺。
“嗯，吃過了。”
看了一會兒楊天二不由心犯嘀咕：這個“看會”有點說不通呢，如何叫“看會”？這不就是幾座山嗎，山上有點兒樹，中間有條河，這有甚麼看會看不會呢？
呀！這還一個呢，垂釣的！小人兒畫得還挺像。
“冇有……”楊天二搖點頭。
小人兒另有點意義，因而楊天二決定乾脆先把內裡小人兒十足給找出來……
康徒弟：……
“統共在這你也待不了幾天，不趁現在把這畫看會，歸去了誰還教你？掃地甚麼時候不能掃？是不是？”
康徒弟一聽這倒有點意義，便讓他都指出來。因而楊天二便一一為他指了出來。到第5個發明題目了：就是楊天二第一眼看到的阿誰挑擔的樵夫，埋冇在山間巷子上，康徒弟之前冇有發明！
“這回如何樣，看會了嗎？”最後康徒弟問道。
楊天二也很委曲，畢竟本身也不曉得看甚麼啊。想想隻好照實答道：“我有點兒不太曉得看甚麼……上麵字我也不熟諳……厥後我就數內裡小人兒……”
“好，你過來。”康徒弟號召楊天二道，說著把紙筒鋪展到床上：“我上午有事能夠過不來，這個你就本身先看看。”
但是接下來，康徒弟就再冇有碰這幅畫一下，坐在那邊隻是講這個作者黃公望的故事！