“看到冇有，這幾個男孩子從內裡走出來的時候，他們的行動就已經有些生硬了，他們在走路的時候兩條腿一向都是緊繃的狀況。”
那位女教誨主任的電話又再一次的打了過來，不斷的催促著我們，但願我們頓時從黌舍內裡分開，並且在電話內裡把我們幾小我都給戳罵了一頓。
“有些事情是因為我看在了校長他們的麵子上，以是纔會對你們格外的關照，你們彆覺得本身現在可覺得所欲為。”
我現在也是冇體例。
“就是因為你們這幾小我在黌舍內裡鼓吹了一些不安康的思惟，以是纔會給這些孩子形成了一些弊端的誤導，這些孩子就是因為信賴了你們所說的那些話，以是纔會去阿誰處所。”
“我現在不成能會承諾你所說的每一句話的，也不成能會給你任何的機遇。”
“你們曉得本身現在所做的這些事情給我們帶來了多大的費事嗎？全部黌舍再一次的遭到了言論的影響，能夠那些孩子都冇有體例再持續在黌舍裡上課了。”
女教誨主任這個時候的脾氣已經爆炸到了極致，他未曾想到的事情竟然產生了。
“不美意義了，黌舍裡出了這些事情，統統的人都是不想的，我但願你也不要把任務全數都推到了我們身上。”
“因為現在還是在我們黌舍的辦理當中，黌舍內裡出了這麼多的事情都是因為你們這些人導致的，你們這些人莫非現在不肯意為這些事情賣力。”
有的教誨主任聽到我說完這些話的時候，隻是在電話內裡冷嗬了一聲，隨後他便提示著我，他現在是全部黌舍內裡的辦理職員，就算是校長的話，也必必要服從他的辦理。
這幾個孩子之間的愛恨情仇導致了這件事情的進一步的延長，我們事情的重點還是要找到玲玲找到玲玲以後才氣夠找到背後的那小我。
教誨主任肝火沖沖的給那孩子回了個電話，這時候那孩子的家裡已經傳來了哭天槍地的聲音。
“你這是在威脅我嗎？”
“不要搶走我女兒，留給我我的娃娃，不要搶走我女兒留給我的娃娃，這統統的統統都是阿誰女孩，乾的都是玲玲乾的是玲玲，想關鍵死我女兒啊。”
他說到這裡的時候把我給說的有些愣住了，不是我不肯意為這件事情賣力，就算我現在賣力了的話也冇體例能夠找得出那幾個孩子在哪。
“本來這件事情是如許的，本來是我家女人乾的事，如果不是因為斑斕搶走了玲玲的男朋友的話，那也不會出這些環境，那我這孩子如何這麼胡塗呀，她平常時候看上去但是個聽話的女人。”