“不不不――”
宋招娣：“是不是想用我家的電話給你爸媽打電話？打吧。”
宋招娣樂了：“你是在威脅我嗎？”
校長：“不體味事情本相，確切會這麼想。對了, 我聽鐘重生說他另有三個弟弟, 三個孩子學習挺好吧？”
校長讚歎：“你真開通。我們黌舍訂需求像你如許的教員。”
“我爸不會做，隻會吃。”三娃不假思考道。
校長轉頭看一眼，忍不住說：“你家幾個孩子真懂事。”
飯後，校長和教員稍作歇息，宋招娣就送兩人去船埠，直到船開了，宋招娣才歸去。到家就看到劉萍在客堂裡坐著，三個孩子坐在劉萍劈麵。乍一看跟三堂會審似的。
“他們兄弟幾個都會做。”宋招娣笑著說，“幾個孩子小時候，看人家吃包子，餃子之類的也想吃，我就說家裡人多，如果我一小我包餃子，得從上午包到下午，除非他們幫我一起包。”
前去帝都大學任教？多少教員夢寐以求。宋招娣想也冇想就回絕，校長心生佩服，把功課本還給宋招娣，就說：“我歸去就給我孫子編幾套題目。”
“宋教員說得對。”校長細心想一下，“我們國度很大，教員很少，受太高檔教誨的教員更少。有了這些題目，教員上課的時候也有個參考。”
“是如許。”宋招娣道：“不過，我閒的時候，會讓他們出去玩，我在家給他們做一些好吃的。等他們玩好了，返來還能吃到好吃的，幾個孩子才特彆聽話。”
校長點點頭：“這倒也是。不過，也是你長於掌控機遇。你如果說，我們明天吃餃子，你們一起幫我包餃子，我感覺幾個孩子吃到餃子，也會感覺吃頓餃子真困難。”
“我找金禮輝要錢。”劉萍問，“你不陪我去，我，我就去找鐘大哥。”
校長先先容本身，然後先容身邊的教員，最後申明來意。
“感謝宋教員。”校長道，“我很光榮親身過來一趟，這一趟我冇白來。”說著話站起來，“不打攪您了。”
“你不送送？”校長提示她。
樓上的鐘響一下，申明十一點半了。宋招娣笑道：“我愛人快返來了，他如果聽你這麼說，會把你趕出去的。”
宋招娣：“我鄰居的女兒, 不是外人。”
“題目做多了，講義上的知識吃透了，哪怕碰不到近似題目，他們也曉得該如何做。”宋招娣道, “您是校長, 比我清楚學習冇捷徑, 即便是天賦, 想考上帝都大學也得把講義吃透。天賦和淺顯人的辨彆大抵是他們背一篇課文一分鐘，淺顯人得要非常鐘或者二非常鐘。”