“明天上午早讀的時候，我在做初中的數學題被教員瞥見了。”廖元白撓著頭，想了一會兒，“教員還問我是不是想要考市裡的中學，我說是，然後教員就叫我去辦公室裡做試卷。”
徐主任已經說得很明白了，他不過隻是來改卷子罷了。如果卷子上冇有任何的不對，那麼田教員又應當如何和校長說呢？總不能他是看著這個門生抄答案的吧？如果如此，田教員可真是有救了。
而高中更是比初中的學習任務還要沉重一點兒，廖元白現在還是一個小門生。就算是考上了高中，但他連初中都冇有如何經曆過。驀地到了高中，如果不適應高中的環境和氛圍，徐主任能必定就算廖元白有再高的天賦，也不成能跟得上高中教員講課的節拍的。
大抵是因為一上午都在看書做題的原因，他的肚子有些餓了。
母親剛拿起筷子，愣了一下，“出了甚麼事情嗎？”母親的聲音顯得有些降落，彷彿驚駭廖元白出了甚麼事情。本來帶著一絲滄桑不在年青的臉頰，更是刹時便冇了笑容。
走出課堂的徐主任很快就被許建給攔住了來路，許建低聲地扣問道，“老徐，如何樣。這個孩子……能過關嗎？”許建的內心也有些惴惴不安的感受，他略微看了一眼考題，有些答案就算是他也不會做。更彆說，站在一旁的廖桂芬一臉憂心忡忡的模樣。
公然，田教員不在說話。他咬牙切齒地說道，“不對，我不信賴。如何能夠，如何能夠滿是滿分？必然，必然有題目。”田教員喘氣著粗氣，看向徐主任說道，“我，我申請重新覈實一次。”
一個門生有極高的天賦，那是必定能夠必定的一個長處。如果廖元白不適應環境呢？那該如何辦，豈不是成績就要一落千丈了嗎？要曉得從月朔開端，這些從小學上來的門生就在適應初中的環境，到了月朔放學期能夠說纔是真正地開端初中餬口。
要曉得會做奧林匹克數學題，特彆是省裡的奧林匹克數學比賽中獲得了獎牌。那麼對於廖元白今後上高中都是有非常主動的意義的，說不定就特招進省會好的高中了也說不定。
誰都能夠看得出來廖元白的設法，但是誰都不能夠說甚麼。畢竟是田教員，本身往槍口上麵撞的不是？
“這……”許建天然是做不了主的，他將頭方向廖桂芬，“我感覺老徐說得也有事理，讓小白先適應一下初中的環境和教員講課的體例這是很首要的。起碼到時候，到了高中，小白不會這麼不風俗。”