數學教員瞥見本身的門生正在做題，還想著是不是明天早晨的功課冇有做完，正在爭分奪秒的做著。
但是廖元白的書包脹鼓鼓的，不像他們如許，一個個都非常乾癟。
王教員又一言不發，神采有些嚴厲。廖元白的心，更加的惴惴不安。他提心吊膽地看著王教員，嚴峻地抿著本身的嘴唇。那雙小小的臉幾近都將近緊繃了起來，儘力地張著嘴問道，“王教員，我……我那裡做錯了嗎？”
讓廖元白上奧數課，此時的奧數教員一點兒定見都冇有，畢竟一個天賦非常可貴。特彆是，這麼快就能夠把握住思路的天賦，少之又少。奧數教員現在巴不得，廖元白日天都來上課。徐主任鬆了一口氣，看來這個廖元白還真是讓人驚奇呢。
“不錯，他的春秋還小，以是可塑性比那些初中生還要高上了很多，再加上他的天賦。我信賴他能考上省會最好的高中，十七中的。”王教員一邊說，一邊清算著。這些可不是他平空說的，而是按照這些光陰裡廖元白的表示和做的題目，他才下瞭如許的結論。
想到這裡，廖元白頭又開端疼起來了。綁定他的體係，但是已經給他打算好將來的前程了。固然，他一點兒也不想走。但是……體係不是這麼好亂來的。聽著這幾個先前來到課堂的大齡少年正在誇誇其談著，廖元白坐在本身的位置上，拿出了英語講義。
“恩！”廖元白放下書，走到廁所，母親已經放好了水。他洗漱以後，坐在床上，蓋著厚重的棉被，打著嗬欠，又看了好一會兒以後合上書，將書籍放在枕邊漸漸地熟睡了疇昔。
說得好聽一些，重點中學的那些個頂尖的門生或許有些天賦。但廖元白已經遠遠不止是天賦這麼簡樸了，這底子就是一個怪物嘛！王教員一邊看著廖元白寫下解答過程，一邊捧著答案看著。不一會兒，他就開端咂巴著本身的嘴唇了，這底子就是一個有充足才氣去讀初三的孩子嘛。
這不是用心要給廖元白一個尷尬嗎？徐主任但是記得廖元白是如何當著他的麵和田教員打賭的，畢竟這件事情也纔剛疇昔不久。他倒是怕廖元白又像剛纔那樣，將奧數教員狂懟一頓。這奧數教員可和田教員不一樣，畢竟奧數教員是他們黌舍的骨乾。
‘啪嗒’一聲，昏黃的燈光填滿了全部屋子。這個屋子並不寬廣, 乃至能夠說是極其狹小。一個隻能夠包容下一小我的過道，在加上一張大床。他的麵對是用紅色瓷磚鋪成的水台，這本來是用來蓄水的水缸, 隻是上麵鋪了一層瓷磚以後，用做他做功課的處所。