第一排評審團席位上，季銘義小聲問身邊的張鬆，“傳聞這孩子的操行不如何好？”
至於一票反對權，則是季銘義以為其他評審團成員，較著存在作弊征象，能夠宣佈成果無效，由他一小我決計終究分數！
鼠標在計算機科目上，輕點了一下，主介麵竄改，呈現更多的小項目，從計算機硬體分類知識，到硬體毛病闡發。從軟件編程根本，到軟件構思框架，全數都有。
“各位尊敬的教員，門生比來環境這一個子體係，能夠有效的察看到每一個門生的環境，包含他們有冇有登錄電子講授體係！建立點竄題庫，能夠增加全新的知識內容，以及測嚐嚐題，或者點竄以往試題的答案等等。師生交換聯絡，則是一個近似企鵝的立即通訊東西，能夠便利西席和門生，交換學習題目。最後一個安插學科任務，則是以西席的權限，安插給所屬門生，必須完成的科目測試。一旦該西席所屬的門生，登錄了電子講授體係，將會主動切換進入測驗體係，並且不能強迫退出！”
現在強推，我們能夠不成以，殺到都會分類的周點擊榜第一？
雙慶大學的校長，安明葉登台發言，說了幾句官麵話，歡迎兩至公司，感激金友軟件和致勝收集安然公司，以及但願在坐同窗儘力學習，便回到本身的位置。
投影布的畫麵，再次產生了竄改，電子講授體係的介麵完整隱去，一個淡sè背景的介麵呈現，覆蓋了全屏，一些挑選題呈現。
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這一次，總算響起了麋集的掌聲，朱赤忱中也暗自鬆了一口氣，如果再次呈現冷場，那就不好節製了！
“明天我為大師帶來的軟件，名字叫做電子講授體係，通過這個法度，我們能夠直接在電腦上，學習相乾知識，並且在體係中，停止摹擬考題測試，然後交給計算機審批試題。通過這套體係，不但能夠公道操縱西席資本，並且還能夠讓學習更加便利，及時身在家中，隻要安裝了電子講授體係，假期也能夠本身學習！”陳銘語氣高傲的先容著。
如果季銘義的分數，是最高分，或者最低分，則留下一半的分數。簡樸而言，季銘義一小我具有兩小我的投票權力！
季銘義在講台上，宣佈了評判法則以後，接著宣佈了比賽法則。參賽軟件，首要從三個方麵考慮終究評分環境。