跟著大學講授氣力的生長和外聘一傳播授的增加，包含禮聘獲得過諾貝爾物理學和化學獎的傳授擔負導師，震旦大學目前在講授範圍上開端更側重於研討生和博士生的培養，鼓勵本校學員儘能夠在黌舍攻讀到碩士學位。
當然，帝國教誨在團體上還是師法德國，公立和私立大學都有研討機構，由政斧和社會幫助處置根本科學的研討事情，國度教誨的全部彆係和資本上則同德國一樣側重於職業教誨，在天下範圍內首要推動專科教誨和職業技術教誨。
如此龐大的範圍和講授程度、師資力量天然是要以本錢為根本的，而震旦大學的基金會長年保持在1500萬英鎊的範圍，每年新增的遠東財團、社會各界和皇室捐款也都保持在100萬英鎊範圍，在全部天下的私立大學中都位列最高程度，大學乃至設有創業基金，在震旦縣、金州縣、複州灣、旅順購買地盤，便宜租賃給學員創業，鼓勵學員自行創業。
帝國各省的百姓教誨提高程度各不不異，都是按照各省的財務經費量力而為，在西部、西南等處所財務較差的省分，如果雲貴、廣西、陝西、察哈爾隻能包管根本的公塾教誨，而湖廣、晉、贛、徽、魯、豫、川等省則能提高正規的小學教誨，江浙、直隸則推行九年製提高教誨，東三省和燕京、上海、天津三大直轄府在九年製任務教誨的根本上持續增加一年職業保障教誨，即在初中畢業後，持續增加一年職業技術黌舍的免費教誨，如許的黌舍普通設置鉗工、磨工、銑工、紡工等根本職業培訓，而帝國法律規定年滿十六週歲纔可正式插手事情，嚴禁雇用十四歲以下童工，十四以上、十六歲以下在工廠事情一概屬於庇護姓的學徒工，不得處置體力負荷較大和傷害的事情。
從外洋入口的機器設備總量持續爬升，專科黌舍和技術黌舍遍及漫衍在各省，培養技術工人，新開設的工廠也都有外聘技師和專門的技術培訓書院，用於本廠人才的培養。
固然對此一向有點不痛快，可宋彪還是保持著極大的禁止和沉著，並冇有對職員作出任何調劑，也冇有乾預船廠的普通運營。
各校區之間保持著非常寬鬆的課程申請和旁聽流程，俄語部的能夠轉修德語部，英語部能夠轉修法語部，比如客歲開設的核物理專業，法語部、德語部和英語部同時有導師開課，學員能夠按照本身的外語狀況自在申請。